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高中数学课堂如何合理利用信息技术 信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、 方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必 要对教学过程重新认识，尤其是要认识到运用现代多媒体信 息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的 特有功能，可以使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 1信息技术在数学课堂上的作用 1.1把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提 高学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师”。“好奇”是 学生的天性，他们对新颖的事物感兴趣，要激发学生的学习 数学的积极性，就必须满足他们这些需求。而传统和现在的 许多教学方式都把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内， 使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴 趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体 信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点 为学生创设各种情境，可激发学生的动机和兴趣。 1.2把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于帮 助学生进行探索和发现。数学教学过程，事实上就是学生在 教师的引导下，对数学问题的解决方法进行研究、探索的过 程、继而对其进行延拓和创新的过程。于是，教师如何设计 数学问题，选择数学问题就成为数学教学活动的关键。而问 题又产生于情境，因此，教师在教学活动中创设情景