2022年初中数学word版《二次根式的乘除疑难分析》教案优秀教学设计.docVIP

21.2 二次根式的乘除 疑难分析 1．二次根式的乘法: ，逆用：公式中的a、b可以是数，也可以是代数式，且都满足，其作用是： 〔1〕化简二次根式：一般先将被开方数进行因式分解，再利用进行化简； 〔2〕反过来，也可以将根号外的正因数或者正因式平方后移到根号里面去. 2. 二次根式的除法: .逆用：;利用商的算术平方根的性质可以进行二次根式的计算或者化简. 3.最简二次根式具备两个特点: ①被开方数不含有分母 ②被开方数中不含能开方开得尽的因数或者因式. 例题选讲 以下根式中,不是最简二次根式的是： (A) (B) (C) (D) 解:选(D). 评注：由于最简二次根式满足两个条件:. ①被开方数不含有分母②被开方数中不含能开方开得尽的因数或者因式.因而(A)、(B)、(C)都是最简二次根式，事实上，中不含有完全平方式，尽管式子中含有分母，但被开方数中不含有分母，因而它仍然是最简二次根式，对于这类题目，不可仅仅从外表作出结论，应该深入探究其所具有的本质特征. 例2.计算: 解:原式= 评注：三个以上的二次根式相乘,将根号外面的系数与系数相乘,被开方数与被开方数相乘,最后的结果必须是有理数或者是最简二次根式. 例3长方体的长为,宽为,体积为,求该长方体的高. 解: 评注：结合几何的有关性质,熟练的进行二次根式的乘除运算,运算的结果必须是最简二次根式. ,它们的积是有理数,我们说这两个二次根式互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式.于是,二次根式除法可以这样解:如,象这样,通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或根号中的分母化去，叫做分母有理化. 解决问题: (1) 的有理化因式是 . 分母有理化得 . (2)计算: 解：〔1〕 〔2〕 = = =2 评注：与互为有理化因式. 附弧长和扇形面积(第1课时) 教学内容 1．n°的圆心角所对的弧长L= 2．扇形的概念； 3．圆心角为n°的扇形面积是S扇形=； 4．应用以上内容解决一些具体题目． 教学目标 了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式，并应用这些公式解决一些题目． 重难点、关键 1．重点：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 2．难点：两个公式的应用． 3．关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． 教具、学具准备 小黑板、圆规、直尺、量角器、纸板． 教学过程 一、复习引入 〔老师口问，学生口答〕请同学们答复以下问题． 1．圆的周长公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．什么叫弧长？ 老师点评：〔1〕圆的周长C=2R 〔2〕圆的面积S图=R2 〔3〕弧长就是圆的一局部． 二、探索新知 〔小黑板〕请同学们独立完成下题：设圆的半径为R，那么： 1．圆的周长可以看作______度的圆心角所对的弧． 2．1°的圆心角所对的弧长是_______． 3．2°的圆心角所对的弧长是_______． 4．4°的圆心角所对的弧长是_______． …… 5．n°的圆心角所对的弧长是_______． 〔老师点评〕根据同学们的解题过程，我们可得到： n°的圆心角所对的弧长为 例1制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度〞再下料，试计算如下图的管道的展直长度，即的长〔结果精确到0.1mm〕 分析：要求的弧长，圆心角知，半径知，只要代入弧长公式即可． 解：R=40mm，n=110 ∴的长==≈76.8〔mm〕 因此，管道的展直长度约为． 问题:〔学生分组讨论〕在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如下图: 〔1〕这头牛吃草的最大活动区域有多大？ 〔2〕如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？ 学生提问后，老师点评：〔1〕这头牛吃草的最大活动区域是一个以A〔柱子〕为圆心，5m为半径的圆的面积． 〔2〕如果这头牛只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域应该是n°圆心角的两个半径的n°圆心角所对的弧所围成的圆的一局部的图形，如图: 像这样，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图