家校合作之感想.pdfVIP

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。 现 在家庭绝大多数是独生子女，家长的溺爱与呵护，让部分孩子形成任信、不爱劳 动、心胸狭隘、缺乏宽容、不懂感恩、纪律观念不强、自我约束能力差等不良品 行。随着社会的发展，单亲、再婚、违法犯罪等问题型家庭的增多，又造成许多 孩子心理的不健康、不愿与人交流，自卑情绪严重，甚至作出一些过激行为，同 时越来越多的留守儿童家长把孩子的教育就推向了学校，构成了学校德育的特殊 群体。在学校里我们经常会发现有的孩子学习很棒，但动手能力很差；有的孩子 多才多艺，但心理素质很糟糕；有的孩子在学校是个乖娃娃，在家里却成了小霸 王。家庭教育的缺失是个不争的事实，来自家庭教育与学校教育的脱节，给学校 德育教育造成了严重的困惑。因此如何切实帮助家长提高教育能力，争取家长的 理解、支持和主动参与形成家校教育合力，是当前德育面临的富有挑战的新课题。 一、提高家庭教育指导能力，切实增强家校合作效能 有效的德育肯定是植根于学校与家长双方对家庭的理解以及对学生教育责 任的看法。家长是孩子的第一任也是最重要的老师，孩子的性格、言语、行为、 价值观大部分时间都是在家庭中形成。如何使家长认识自己的德育责任，认识家 庭德育生活化，渗透性的特点，把家庭作为对孩子实施德育的重要场所，是教师 指导家庭教育的首要任