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传神写照人物画教案 中国人物画中历来十分注重于心灵之神、特色之神与悟对之神等 方面神逸妙趣的艺术修养内涵。以下是 分享给大家的传神写照人物 画教案，一起来看看吧! 传神写照人物画教案篇1 适用学段：高一或高二年级 类 型：欣赏课 课 时：45分钟 教学形式：以小组合作为主的活动性教学 教学设备：挂图或多媒体 一、教学目标 a.培养学生全面和细致的观察能力。 b.通过本课的学习，使学生对中国古代人物画艺术独特的艺术 传统有一个初步的了解，从而达到举一反三深入理解的目的，激发学 生对祖国优秀文化的热爱之情。 c.培养学生对中国古代人物画的学习兴趣，通过初步了解中国 古代人物画的表现手法并尝试美术实践活动，同时能运用一定的专业 术语表述感受。 d.通过本课的学习，提高学生的合作能力和表达能力，培养学 生善于发现美、感受美，提高学生的审美情趣。 二、教学重点 1 a.认识、理解、赏析《韩熙载夜宴图》。 b. 了解中国古代人物画独特的艺术传统 以形写神，形神兼备。 三、教学难点 a 认识作品《韩熙载夜宴图》画面构图，以及对作品传神写照 之处的理解。 b.如何调动学生对中国古代人物画学习的兴趣。 四、课前准备 教师：准备中国古代人物画的若干图片和资料，古典音乐和多 媒体课件。 学生：收集中国古代人物画的资料：毛笔、纸和自制的笔。 五、教学过程 活动一：观察与尝试 同学之间互相观察，用文字、语言描述特征。以小组为单位， 通过合作用毛笔或自制的笔(树枝、棉签等工具) ，尝试描绘某位同学 的形象，并展示自己小组的作品，同时简要说明该作品抓住了人物的 哪些特征。 由自己的绘画作品导入教学，以一系列的设问：这个人物外表 有什么特征?他在干什么呢?通过他的形象你能看出他的身份吗?你能 通过外表看出人物的心情吗?等，引起学生对作品中的主人公韩熙 载研究的兴趣。(媒体展示一组韩熙载的头像) 活动二：分析与交流 2 单元活动(一) 排序 (准备《韩熙载夜宴图》的5个片断)根据老师给出的五个片断， 要求同学们按照一定线索把该画串联成一幅完整的长卷(把排列顺序 的序号写在各组的答题板上) ，并且给每个片断起一个恰当的标题。 传神写照人物画教案篇2 教学目标： 1、知识与能力培养目标： 了解古代人物画，进一步深入了解人物画的特点和时代背景。 2、情感态度价值观培养目标： 通过本课学习，学生能感受到古代艺术的博大精深以及现代人 的继承和发扬、创新能力，增强民族自豪感。 3、创新能力目标： 在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺 术鉴赏能力，开阔眼界。 教学重点：古代肖像画理论的深刻认识和价值 教学难点：现代人物画对古代的继承和创新的关系 第一课时 一、组织教学：调试多媒体、检查教具、师生问候。 二、导入： 教师：同学们，今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，穿着现 代的服装，课余时间可以上上网、打打游戏和看看电影等。但有没有 想过距离我们几千年的古代人，他们过着一种怎样的生活，就让我 怀着一颗真诚而渴盼的心，走进他们的世界。 3 三、新授： 老师简介古代人物画发展的脉络及特点，引出古代传神写照典 范作品《韩熙载夜宴图》并简介其背景(学生课前已预习)。 1、古代人物画典范作品：《韩熙载夜宴图》顾闳中(五代) 第1组问题：韩熙载夜宴图描绘了什么内容? 第2组问题：这幅画分为几个部分?采用了怎样的构图? 第 3 组问题：画中的韩熙载是谁?他出现了几次?他在做什么? 他的表情怎样?他为 什么会有这样的表情? 第4组问题：画中还有