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今泰学院推荐文档 谈谈班主任工作的意义职责和工作原则 教学设 On the significance, responsibility and working principle of class teachers wo rk 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 谈谈班主任工作的意义职责和工作原则教学 设计 前言：小泰温馨提醒，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用 一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以 实现教育目标的组织活动过程。本教案根据班级管理标准的要求和教学对象的特点，将教 学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内 容可随意修改调整及打印。 历史已进入 21 世纪，随着国家改革、开放的日益发展，教育改革 的日益深入。摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非 常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了 更高的要求。班主任不能象过去那样靠经验的积累，还需要学习 有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观 规律，逐步走上科学化的轨道。 一、班主任工作的意义 班主任工作的意义主要反映在班主任的地位和作用上，全国 中小学有 500 多万班主任教师，这是一个宠大的特殊的具有重要 意义的教师群体，每一位班主任都在教育第一线为祖国的社会主 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 义事业培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的接班人，假如没 有班主任这个特殊群体，整个教育大厦就会倒塌（当然不能否认 其他科任老师的重要作用）一所学校要完成教育，教学计划和各 项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实， “班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松 散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任 务，也不能培养出具有优良品德的优秀人才，它必须是一个有领 导、有目标、有组织、有良好的班风，班纪、团结向上的班集体 ，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。 如果把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交叉的 各种教育和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一 个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为 过。班主任既是班级的核心，又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥 梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“ 关注人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。因此，班主任是班 集体的组织者和领导者，是学校贯彻教育方法针促进学生全面发 展的骨干力量。 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 随着改革开主放的进一步，信息技术迅猛的发展，计算机逐 渐进入沟通，上网已不是什么新鲜事了，学生在学习新知识的同 时，不可避免的接受负的影响。暴力、色情、西方腐朽的思想， 这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切 关注社会，走向每一个家庭，对来自社会、家庭的各种信息进行 鉴别、筛选协调、引导，形成三位一体的教育合力。班主任要处 在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主成地位上。既是学生 的领导者，又是学生的老师，更是学生的知心朋友，对全班学生 的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任，班主任的工作 质量，关系着未来人才的质量，班主任的一言一行，一举一动时 每刻都在影响着学生。 二、班主任的基本任务和职责 1、基本任务：在校长领导下，按照德、智、体、美、劳全 面发展的指示开展班级工作，培养良好班集体，全面关心，教育 和管理学生，使他们身心得到全面健康发展，在为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义公民。 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 核心内容：培养良好班集体，搞好班级管理、教育，促使学 生在集体中健康成长。 2、职责： （1）对学生进行思想品德教育，培养学生良好道德品质， 学习、劳动习惯和文明行为习惯，《中学生守则》是重要依据， 因此要结合《守则》根据学校的规章制度结合