初中数学活动课之展开与折叠综述.pdfVIP

初中数学活动课之展开与折叠 张家港市第二中学 何海虹 〖教学目标〗 1、知识与技能：（1）经历展开与折叠、模型制作等活动，积累数学活动经验；通过平面图形与几 何体之间的相互转换及观察、操作、想像、交流等数学活动，发展学生的空间观念。（2）认识棱 柱的某些特性，并在操作活动过程中，提高学生自主学习和思考的能力。（3）能根据简单的棱柱 展开图判断和制作立体模型，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。 2．过程与方法：以学生的经验为基础(通过观察、操作、想像、交流、比较、描述、综合、归纳等 数学活动经验和体验)，帮助学生感知和体验空间与图形的现实意义，通过小组合作交流，尝试多角 度地思考问题，寻求从不同角度解决问题的方法，并初步学会评价不同方法之间的差异，学会在与 他人交流中获益。 3．情感与态度：（1）在解决一系列有趣且富有挑战性的问题过程中，培养学生敢于面对挑战和勇 于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的经验，激发学生的学习热情。（2）进一 步丰富数学学习的成功体验，激发对空间与图形的好奇心，初步形成积极参与数学活动，主动与他 人合作交流的意识。 〖学生状况分析〗 1、此阶段学生年龄多在12～14岁，有比较强烈的自我和自我发展