本科专业评估指标体系（体育类）（本科）.doc

PAGE PAGE 2 本科专业评估指标体系（体育类） 一级指标 二级指标 评分参考 备注 内容 观测点 分数 优秀 合格 1. 专 业 规 划 1.1专业培养目标 专业培养目标 4 专业培养目标明确、适当、可行，符合社会对人才培养的需求；人才培养目标的知识、能力、素质有可衡量的明确要求或质量标准；具有明晰的职业指向性。 专业培养目标清楚、适当、可行，基本符合社会对人才培养的需求，具有比较明晰的职业指向性。 本科各专业的专业内涵参见2012年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。 1.2专业特色与发展前景 专业特色与发展前景 4 专业建设优势明显，特色突出，在全省有较大影响，发展前景好。 专业建设优势一般，在省内同类院校有一定影响。 2. 课 程 建 设 2.1课程体系与教学内容 培养方案 3 专业培养方案的修订有切实的社会需求调查作为依据，在执行教育部或教指委建议的专业基本要求基础上，体现本校特点；培养方案科学、合理，符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；执行严格、规范。 专业培养方案的修订有社会需求调查作为依据，在基本执行教育部或教指委建议的专业基本要求基础上，体现本校特点；能反映培养目标要求；体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；