生“活”师“松”——建构初中地理课堂的有效教学优秀专业论文.docx

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2022-06-28 发布于广东
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PAGE 5 PAGE 生“活”师“松” ——建构初中地理课堂的有效教学摘要：传统教师在课堂教学中的“时间+汗水”已经不能适应素质教育改革的需要。要想抓住课堂的教学质量，句需要让学生“活动”起来，教师“放松”，只有让学生主动探究才是构建有效课堂的关键。文章以地理教学案例为研究对象，探讨初中地理教学中该如何让学生“活”，教师“松”的措施。关键词：初中地理；学生参与；有效教学前言基于传统课堂教学中，忽视学生的主体作用，轻视对学生情感态度与价值观的培养，忽视学生的主动参与和探究性学习的不良教学做法使得很多学生的创造力（创新性）不强。随着网络知识时代的到来，各种知识人们可以快捷地获