孟子两章超全复习字词+逐句翻译+课文理解拓展.pdfVIP

《 得道多助，失道寡助》 三、字词解释 1、通假字 ①“畔”通“叛” ，背叛 ( 亲戚畔之 ) ②“曾”通“增” ，增加 ( 曾益其所不能 ) ③“衡”通“横” ，梗塞，不顺（困于心，衡于虑） ④“拂”通“弼” ，辅佐 ( 入则无法家拂士 ) 七、内容理解 （一）《得道多助，失道寡助》 1、决定战争胜负的三要素是什么？ 天时、地利、人和。 2、全文的中心论点是什么？ 天时不如地利，地利不如人和。 3、“三里之城 ,, 威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？ ①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。 7、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排 比，起到什么什么作用？强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？ 作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和” 才可以“域民” ，“固国”，“威天下”。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前 一个事情做好，才可能做好后面的事。 8、全文的主旨句（结论句）是什么？ 得道者多助，失道者寡助。 10、君子“战必胜”的结果说明了什么？ 人和最重要（施行仁政的重要性） 。 11、本文体现出的作者的主要观点是什么？（用自己的话回答） 人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。 12、孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？ 施行“王道” ，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护， “战必胜”。 15、全文运用了什么论证方法？ 举例论证——列举战争中“攻城” 、“守城”的事例作为例证。 类比论证——以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和 ”，然后 类推出治国的道理。 17、得“人和”的实质是“多助”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。 《生于忧患，死于安乐》 1、第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？列举人物的目的是什么？ 都经历了艰难困苦之后才成就了大业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才 能成就大业（逆境造就人才） ，从而证明“生于忧患”的道理。 3、作者在第一段列举事实之后，以“天将降大任于 ,, ”一段话说明了什么道理？ 说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难困 苦的磨炼。 5、人经受一番磨练的目的是什么？（原文回答） “动心忍性，曾益其所不能。 ”（使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增 长，从而担当起上天下达的重大担子。 ） 6、造就人才的客观（外部）条件是什么？ 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 （艰难困苦的磨炼） 7、造就人才的主观（内部）条件是什么？ 困于心，衡于虑。 （内心忧困，思虑堵塞，经历一番艰苦的思想斗争） 8、“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理？ 人处于困境能激发斗志。 9、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ”这句论述了什么道理？怎样理解 这句话？ 论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、 敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于 安乐。这样，国家常常会灭亡。 10、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 11、第一段和第二段分别论述了什么？ 第一段侧重论述“生于忧患” ，第二段侧重论述“死于安乐” 。 12、本文的中心论点是什么？