大学生对心理健康教育的认识.docVIP

大学生对心理健康教育的认识 说到健康，我们自然会想到身体没有疾病，各器官正常工作的一种状态，确实是这样，但是我们忽略了一点，健康，不仅指身体健康，它还包括心理健康，而心理健康却常常为人们所忽略。作为大学生，我们很自然的认为自己已经长大了，身体健康，学识渊博，但有一点我们要明确:人的成长包括身体成长，知识与技能的成长和心理成长，而心理的真正成长才是个体综合素质提高的真正内因，心理上的成熟才是个体成熟的标志。 单就大学生方面而言，心理上的问题不得不引起我们的足够重视，大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，社会对大学生心理健康的关注达到高潮。我们也不禁也会发问，大学生怎么了, 大学生心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。重点集中在以下几个方面:大学生活适应问题、人际交往问题、学业发展问题、情感问题等。 迈进大学校园，就像走进了一个小社会，离大社会近了，离家却远了。孤独无助，思乡之苦无处说，那种滋味着实难受;五湖四海的兄弟姐妹聚在一起，性格迥异，习俗不同，文化认同感甚至有天壤之别，真的很难相处融洽;初中、高中有老师帮自己规划好了学习目标，而如今目标已实现，我们又该何去何从呢,随着年龄的增长，我们关注的焦点更多的放在了异性身上，这是很正常的现象，但是我们又该如何处理同异性相处遇到的问题呢, 一项社会调查表明，80%的大一新生刚开始不能适应大学生活，60%的人对自己所填报的学校感到很失望，92%的学生遇到情感方面的问题，36%和50%反映为对学业感到力不从心，处理人际关系存在不妥之处。而他们中的绝大多数遇到这类问题时采取的做法是闷在心里，仅少数同学找老师、朋友谈心。长此以往，问题就出现了，那时会很容易感情用事，冲动代替理智，下意识充斥头脑～ 此时，必要的心理健康教育是必须的。加强大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求。高校担负着培养高素质人才的光荣使命。高素质人才，不但要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质，也要有良好的心理素质。事实说明，一个民族，没有振奋的精神和坚强的意志，不可能自立于世界民族之林。一个人，没有振奋的精神和坚强的意志，不可能成为高素质人才。许多成功人士一个共同之处，就是有良好的心理素质。那些事业失败、人生挫折的人，也往往是心理素质比较脆弱，经不起困难、挫折乃至成功的挑战和考验。必须在大学阶段，对大学生加强心理健康教育，不断提高大学生心理素质。加强大学生心理健康教育是帮助学生成长成才的迫切要求。当代中国大学生大多为独生子女，他们是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体。他们自我定位比较高，成才欲望非常强，但社会阅历比较浅，心理发展不成熟，极易出现情绪波动。随着经济社会的发展，特别是涉及大学 生切身利益的各项改革措施的实行，大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂。他们面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大，不可避免地会形成各种各样的心理问题，亟需疏导和调节，通过心理健康教育培养良好心理品质，为成长成才打下良好基础。加强大学生心理健康教育是进一步做好大学生思想政治教育工作的迫切要求。大学生正处于人生发展的重要时期，大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生在成长过程中遇到的困难和矛盾，产生的困扰和冲突，会形成这样或那样的心理问题。而这些心理问题又往往同他们世界观、人生观、价值观的形成交织在一起。心理问题，是“三观”问题在心理方面的反映。心理问题的解决，从根本上讲要以树立正确的“三观”为前提。反之，心理问题的存在，也必然影响正确“三观”的确立。因此，加强和改进大学生思想政治教育，要在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等各个层面全面展开，使思想政治教育与心理健康教育互相补充、互相促进。 简而言之，借助正确的心理健康教育引导，有利于我们端正自己的心态，明确自己的目标，正确处理身边棘手事件，成为一名有着健康、积极，良好生活态度的大学生，让我们在自己以后的人生道路上越走越远～