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作文—2016-2021年武汉语文中考真题汇编 08 阅读下面的材料，按要求作文。 生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？ 叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。 写诗是这样，规划人生也是这样。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 阅读下面的材料，按要求作文。 子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》） 有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦…… 凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 阅读下面的材料，按要求作文。 7 岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个 3 岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育，于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。 担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。 勇于担当，才能有所作为。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 阅读下面的材料，按要求作文。 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼…… 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 阅读下面的材料，按要求作文。 人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 答案 1. 【答案】略 2. 【答案】略 3. 【答案】略。 4. 【答案】略。 5. 【答案】略。 【解析】这是一道材料作文题，首先考察的是考生从现象中提炼观点的能力。审读材料，从材料中的关键词人手，理解材料，得出观点。整段材料中。“路”出现的频率最高，“路”可以是现实生活中的大道、小路、平坦而通畅的路、崎岖而险峻的路……”“选择通向山顶的路”，把“山顶”转化为“目标”“结果”，这样，可以由实而虚，“路”就自然而然地可以理解为“实现目标的方式、途径”。这样一来，这则材料就被转化，回归到一个我们非常熟悉的主题“成长”。材料的最后一句话，“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路”，对成长做了一个结论，重要的不是结果，而是选择成长的方式。分析到这一步，作文的审题、立意已经非常清晰了，可以看出，这是一篇让考生好下笔，有话说的作文，至于如何把简单的道理说出条理和文采，就看日常的索材积累了。 选材与立意： （1）选材：可以写某次爬山或者历险的经历，无路可走的时候，通过寻找。发现了另外一条路，终于成功的经历。立意：要善于发现，勇于探索，最终会柳暗花明。 （2）选材：三年初中生活即将逝去，回想起来，课前的喧闹，上课时的细语，下课后的打闹，失落时老师的鼓励。陷人困境时朋友的帮助与支持，点点滴滴，伴随着我的成长。立意：老师的鼓励，同学的帮助，朋友的支持，一路上有你陪伴。 （3