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学术性教学本硕博衔接之道（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文11982字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：学术性教学本硕博衔接之道 1 一、学术性教学的含义 2 二、学术性教学作为本-硕-博衔接的教学论依据 4 （二）学术性教学作为本-硕-博衔接的依据 5 第一，教师学术性的教。它包含两个层面的含义： 5 三、学术性教学作为本-硕-博衔接之道的实践 9 四、结语 11 文2：本硕博连续人才培养的研究与实践 12 五、小结 16 1.高学历人才培养模式是多途径的。 16 参考文摘引言： 17 原创性声明（模板） 18 文章致谢（模板） 18 正文 学术性教学本硕博衔接之道（教学资料） 文1：学术性教学本硕博衔接之道 基金项目：湖南省学位与研究生教育教学改革研究重点项目“基于本硕衔接的工商管理学科研究生培养过程拓展与优化研究”，项目编号：JG2014A015。 收稿日期：2015-04-31 作者简介：兰勇（1977-），男，湖南湘阴人，管理学博士，湖南农业大学商学院院长，副教授、硕士生导师，