苏教版八年级数学上册平行四边形及矩形.docxVIP

实用标准文案 课 题 教学目标 平行四边形及矩形 掌握平行四边形及矩形的性质及判定方法，会进行相关的计算和证明问题，理解几何图形的分析方 法，熟练进行分析和计算 重难点透视 平行四边形、矩形的概念,性质和判定是这部分的重点、运用是难点 考点 平行四边形及矩形的性质及判定方法，会进行相关的计算和证明问题 知识点剖析 序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 平行四边形的相关知识 50 2 矩形的相关知识 50 3 练习 15 4 小结 教学内容 5 一：平行四边形 平行四边形是特殊的四边形,它具有许多特点,我们要认真研究。因为矩形,菱形,正方形等特殊的平行四边形的知 识都是建立在这个基础之上的,所以掌握平行四边形的知识不仅是学好本部分的关键,也是学好全章的关键。 一：知识要点: (一)平行四边形定义: 的四边形是平行四边形。 (二)平行四边形的性质: 从它的边,角,对角线三个方面进行研究。 由定义知平行四边形的对边 。 两组对边分别 ； 两组对角分别 ； 对角线 ； 平行四边形是 图形。(三)平行四边形的判定。 利用定义判定。 的四边形是平行四边形。 的四边形是平行四边形。 的四边形是平行四边形。 文档 实用标准文案 的四边形是平行四边形。二.例题分析: (一)要熟练掌握平行四边形的性质及判定,就要学会多角度地思考问题,要学会认真审题,注意题设中的关键词语,如:两组,互相,平行且相等等等,并会举反例否定一个命题。 例 1. 判断正误(我们要判断一个命题是假命题,举一个反例即可) 一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形。—————( ) 一组对边平行,一组对边相等的四边形是平行四边形。—————( ) 一组对边平行,一组对角互补的四边形是平行四边形。—————( ) 一组对边平行,一组邻角相等的四边形是平行四边形。—————( ) 四条边都相等的四边形是平行四边形。—————( ) 两组邻边相等的四边形是平行四边形。—————( ) 两组邻角互补的四边形是平行四边形。———— ( ) 各组邻角互补的四边形是平行四边形。———— ( ) 一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形。————（ ) 一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形。———— ( ) (二)对四边形的问题，经常要转化为三角形的问题来解决,平行四边形也不例外。 例 2.填空题: 平行四边形 ABCD 中,AB⊥AC,∠B=60°,AC=2 ,则平行四边形 ABCD 的周长是 。 在这里我们用到了直角三角形的知识。 平行四边形的两边长为 3cm 和 6cm,夹角为 60°,则平行四边形的面积为 cm。 分析:依题意画出图形, 平行四边形ABCD 中, 分析:按照题意正确画出图形。关键是要求出 AB 和 BC 的长,Rt△ABC 中,∠B=60°, 在这里我们复习了平行四边形的面积的求法,并且利用了直角三角形的知识。 文档 实用标准文案 在平行四边形 ABCD 中,如果一边长 6cm,一条对角线长是 8cm,则另一条对角线 x 的取值范围是 。 分析:由于平行四边形的对角线互相平分,如图,在 在这里我们用到了三角形三边之间的关系。 例 3.已知：如图，AB//CD，AD=BC， 求证：OD=OC。 分析：要证明 OD=OC，根据图形特点，只需证∠D=∠C，证明角等的方法可以通过全等、等边、平行等得到。条件 AD=BC 的应用是本题的关键，所给的图形使此条件无法直接应用，需构造三角形 或四边形，使其成为三角形或四边形中完整的边。 例 4.已知：如图，平行四边形 ABCD 中，E、F 分别为 AB、CD 中点，分别延长 BA、DC 至 G、M，使 AG=CM， 求证：EM//GF。 分析：要证明 EM//GF，或是通过证明角等，或是证明 EM 与 GF 所在的四边形是平行四边形，通过平行四边形的性质得到平行关系。图中给出了平行四边形ABCD 的条件，也就意味着EG 与MF 平行，只需证明EG 与 MF 相等 例 5. 已知：如图，在平行四边形 ABCD 中，K、L、M、N 分别为 AB、BC、CD、AD 上的点，且满足AK=CM，BL=DN， 求证：四边形 KLMN 为平行四边形。 分析：证明四边形是平行四边形的方法有很多，首先要明确证明的方向，根据题目所给的条件及图形特点发现， 图形中角等的条件比较少，所以通过角等或对边平行可能会比较困难，通过两组 对边分别相等应是此题的证明方向。 文档 实用标准文案 例 6. 求证：平行四边形对角线的交点到一组对边的距离相等 分析：显然是通过证明两个三角形全等得到此结论，但是垂线的构成是由对角线的交点向一组对边引的两条垂线， 在没有证明E、O、F 三点共线的情况下，切不可用对顶角相等作为全等三角形判定的