使用导学案的做法和体会.pdfVIP

使用导学案的做法和体会 我们区的导学案在编写的过程中，是以课本为主，以考试说明为线 索，参考近年的元调、四调和中考题，还有编者会根据自己的实践和 经验，结合学生的实际。应该说导学案的内容很贴近武汉中考的实际。 我自己在编写的时候，用一周的时间编一个，自己校对2遍，加之李 老师的校对和修改，可以说导学案代表了我区的实际，有很高的借鉴 价值和很强的操作性。 我使用导学案的做法是：坚持使用、自己轻松、学生收获。 具体来说，课后布置预习学案的内容，时间控制在10分钟左右。 上课时用5分钟解决预习案的内容，采取小组内互对答案，提出疑问， 然后由学生解决问题。解决不了的，以及课前批阅中发现的共性问题， 就作为后面课内活动要释疑的内容。不必马上解决，放一放，留一点 悬念。课外完成预习学案和课前只花5分钟解决预习学案，需要老师 和学生坚持，培养学生用导学案学习的习惯。坚持出成效。 预习学案完成以后，创设情境导入课内活动案。我设计的活动尽可 能是分组实验、演示实验、多媒体展示等等，能让更多的学生参与， 活动的内容尽可能的贴近学生的认知水平和生活实际，以提高学生的 兴趣和好奇心。导学案上的内容可以参考，做好依据学校的实际做一 些调整和整合。 在活动过程中，要观察学生的参与情况、学生的注