数学北师大版八年级下册分式加减法.docxVIP

分式的加减法（1）教学设计 杨雄义 课时安排说明： 本节内容一共安排了三课时。第一节课同分母的分式加减法的运算；第二节课则异分母分式的加减法的运算法；第三节课分式加减法运算、分式的求值及应用。这样安排，给学生一个由简单到复杂的认识过程，这节课分式加减法运算的起始课。 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减运算，在初一学习了整式的加减，在上一章学习了因式分解，本章又学习了分式乘除法，都为这一节课的学习做好了铺垫。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生经历过许多类比和猜测的活 动，如实数的加减运算类比整式的合并同类项；这些活动经验都为本节学习有很好的启迪。 二、教学任务分析 同分母分式的加减法是最简单的，也是学习异分母的分式加减的基础，所以作为起始课，它就要求教学时使学生理解母分式的加减法的法则并且能够灵活运用，对分母互为相反式的分式加减，能明白改变运算符号的实质。因此，本节课的教学目标定位为： 1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。 2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反 式的分式加减法运算。 3、通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感与思想。 三、教学过程设计 本节课设计了 6 个教学环节：情景引入—合作探究—精讲演练—完善巩固—课堂小结—布置作业 第一