2022届高三语文一轮复习讲练学案第二讲筛选并整合信息解析版.docxVIP

高 2022 届高考语文第一轮复习讲练学案之 非连续性文本专题 非连续性文本专题 第二讲筛选并整合信息 【知识精讲】 一、考情分析 非连续文本阅读，第 1 题考查考生筛选并整合文中信息的能力，侧重概念的内涵与外 延是否与原文信息对应，是对文中基本信息的加工转换表述。命题人命制错误选项时，常 采用“混淆时态、以偏概全、混淆是非、偷换概念、曲解文意、张冠李戴、无中生有、关 系混乱”等 8 种设误方式进行“变脸”，考生要准确定位信息区间并仔细比对、分析、理解 来判定选项对错。 二、命题陷阱 偷换概念：命题者在解释概念或解释文意时，暗中将两个概念的内涵（如属性、作 用、发展趋势等）进行了调换、改变或混淆，乍看与原文说法一致，但仔细推敲就会发现并 不相同。要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看 选项句中的陈述对象 （一般是主语或宾语）与原文中句子的陈述对象是否一致。 无中生有：干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来， 即原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文 本去根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。要仔细检查所给选项 的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。 张冠李戴：命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此 事物表述成彼事物，将事物