文学作品的诵读与赏析（教育论文）.docVIP

文学作品的诵读与赏析（教育论文） 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：文学作品的诵读与赏析 1 一、文学作品的诵读也是一种艺术形式 1 二、这一艺术形式的基本专业元素 3 三、简单的通过文学写作手法判断情感表达 5 四、感悟：“内容重于形式”“心重于术” 6 文2：文学作品的意识形态性 7 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 文学作品的诵读与赏析（教育论文） 文1：文学作品的诵读与赏析 一、文学作品的诵读也是一种艺术形式 把事情说清楚真的要到一个艺术高度的时候，如何能够到一个把事情说清还能避开俗气，比如说绘画，避开邪，避开媚，要趋雅避俗。但是当一个东西真正达到雅的最高峰的时候，这个东西基本也就消失了，但是比如说中国人的京剧，她已经进入了一个程式化的东西，后人很难超越，所以也就能够保留至今了。 朗诵一般来说是一个趋雅的东西，人类有了文字以来就有诵，只是诵的方式东西方不一样。东方叫吟诵，有他结构性和韵律性的标准。随着私学的消失、西学的建立，吟诵也就渐渐地消失了。随着西学的发展进入，我们逐渐出现了朗诵，这是一门非常新颖的艺术，百花齐放而没有非常统一的标准。 但是任何事物总有一个核心，朗诵的核心就是能够让人进入你的心，用他的声音打动你的内心。 有人认为朗诵要大声的字正腔圆的把事物进行表达，但很多人觉得这与事实脱节，所以很多人又有了轻轻耳语类的风格，比如央视的“新诗歌会”，他们使用的风格很多就是轻声耳语的风格。还有一种就是纯粹的高歌类型，声音甚至要给破音的感觉，从物理学的角度说，这算是一种噪音，可能会让人头疼，不过看着中国老一代革命家都是此类出身，但是他们的风格是演讲风格，也就是让人跟着你走，而诵读则是打动你的内心。 作品表达的过程中，声音出来了，有了外表，做到这些之后最重要的一点就是要学会回归到作品本身，能够做到与观众进行一个自然的交流，如果没有这一点，除了字正腔圆之外其他的也就所剩无几了，这在专业的角度上来说叫做“走进去而出不来“。自然语言与艺术语言结合，用最大的力量打进去再用最大的力量打进去，这就是我们的最高追求。 但是这并不代表完全用自然的语言来诠释一个作品，艺术源于生活而高于生活，如果完全运用自然的话那么就失去了它艺术的价值，今天我来用几个作品诠释一下我所认为的朗诵，再讲一下如何用自然的语言回归到艺术的高度。 一句话，这句话怎么美，怎么好，只顾及了怎么样的点而没有构成一个很好的画面，这些可能也是大家在学习方面可能出现的一些小问题。把它组合成一个思想或者是一个想法或者一个能使人受到感染的一个场景、一个氛围能够融合进来。这样才能是真正的感动到大家。 我们了解的是一个作品的大的基调和氛围，通过所见所闻展示出所思所想这就是画面展示出思想的过程。听人聊起柴可夫斯基的小提琴协奏曲，讲到乐章之间该如何衔接和情感之间该如何连接之类的问题，他们说到首先的是人要懂得音乐，懂的话在听到音乐最后的时候自己的确是会被这种音乐感动，有人会很费解为什么在现场听一个音乐会能听到哭呢，因为它能够调动起你心中的某种思想和某种情感，所以说我们读文章也是，怎样通过言语和文字来调动我们心中的所谓的情感和思想，如果能实现这一点那么你自己所具的感染力已经是非常丰厚了，如果调动不起来的话可能大家就会说这个人普通话不错，这个人声音不错，只会看你的外表而忽略了你的内在。 二、这一艺术形式的基本专业元素 通过一些作品来给大家表现和展示一下一些作品技巧性的东西。 我们以《五月的青岛》为例子，比如文章中说到：“因为青岛的节气晚所以青岛的樱花都是在四月下旬开放。”如果老舍不在这个地方说明白节气晚所以樱花开的时节一般会晚些，这个地方会说，可是我们在读的时候就会产生一些情感，如果是我来读这篇稿件的话我就只是借用他的词，借用句式和语法结构。可是我是想要表达我自己的想法，所以我一定会借用他的词把自己的想法说出来，比如：因为青岛的节气晚所以青岛的樱花都是在四月下旬开放。这句话换作是诵读者来读的话，就会选择读成：“因为青岛的节气晚，所以，青岛的樱花，都是在四月下旬开放。 这样一来，会有很多画面呈现在人们的脑海当中，人的大脑中会浮现出一个相应的画面，青岛有樱花、青岛冷等等，这需要一个反应的时间，所以说也需要我们有一个缓和的过程。在语言学里我们也就叫解码过程，在这个过程里还有一点就是当有很多码出现的时候我们需要一个编排和组合的过程，所以需要时间的过程。但是如果没有一个该有的停顿，紧接着就说：“青岛的风雾也挡不住草木的生长了！”读的慢的话还可以理解，但是如果一个个调值之间没有良好的衔接，大概就会是一团雾水了。 在听《七月让我默默的想你》我听作者本人在诵读作品的