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基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新（教育论文） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7871字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新 2 一、管理会计实践教学困境及引入ERP沙盘模拟的必要性 2 （一）当前管理会计实践教学困境 2 （二）ERP沙盘模拟引入管理会计实践教学的必要性 3 二、管理会计ERP沙盘模拟实训教学组织实施 4 （一）构建课程实践教学情境 4 （二）企业经营竞争模拟对抗 5 （三）模拟经营结束后的总结和点评 6 （四）对各组学生模拟实训成绩给出合理评价 7 三、管理会计ERP沙盘模拟实训教学中应注意的几个问题 7 （一）规则的说明和演示 7 （二）适当的点拨提醒 8 （三）注重课程组织的灵活性 8 四、总结 9 文2：会计实践教学创新三课堂联动模式研究 9 一、目前会计实践教学存在的问题 9 二、提出“创新三课堂联动”的实践教学模式 10 2.明确三课堂的实践目标及能力 11 3.多渠道开拓校外实习基地 12 4.提高实践课教师水平 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新（教育论文） 文1：基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学创新 理会计的对象是企业的生产经营活动，其内容具有很强的实践性，这就决定了管理会计必须重视实践教学。但由于管理体制、资金不足及学科历史等原因，很多高校对管理会计的教学和实践还仅停留在“以理论讲解为主导，以案例分析为辅助”的层面，这种教学形式虽然有利于学生系统掌握管理会计基本理论知识，但是很难将学习专业知识与培养专业技能有机结合起来，结果造成学生毕业后很难满足用人单位对其职业能力的需求。ERP沙盘模拟给开展管理会计实践教学提供了新思路，学生将置身企业经营场景，亲身体验企业之间竞争的激烈性，循序渐进锻炼实践能力，尽早具备与本学科专业相关的较强的动手操作能力。 一、管理会计实践教学困境及引入ERP沙盘模拟的必要性 （一）当前管理会计实践教学困境 1.“以教师为中心”的“听讲模式”教学占主导地位。在很多高校，管理会计教学大多采用“教师主讲，学生听”的课堂讲授方式，教师在课堂上主要利用课件给学生讲解、演示，有时虽然会设置一些问题提问学生，但基本是各理论知识点的简单强化，这种单向的信息传递方式，容易使学生思维和学习处于被动状态，导致学生怀疑自己学的理论性很强的这些知识在企业中有何用处，因而很难提高学习这门课的积极性，学习也就为了应付考试。 2.案例教学难以摆脱抽象、枯燥的怪圈。目前管理会计课堂实践教学形式主要是案例分析。其主要做法是教师根据课程内容，一方面参照相关教材中的案例，另一方面通过网络等媒体收集一些典型企业相关资料，然后编成案例，供学生将教材上所学的理论知识运用于企业经营管理决策分析，但不管是参考教材中的案例还是收集整理的案例，大都设置了一些假设条件，和企业实际的经营场景有很大偏离，并且设置的讨论问题基本是一些理论和方法的验证性分析，所以学生在分析讨论时仍觉得枯燥、抽象。以抽象的理论来分析抽象的企业场景，学生很难形成必要的感性认识，因此学习兴趣也就很难提高，更难达到提高学生分析问题、解决问题能力的教学目标。 3.企业顶岗实习平台短缺。企业顶岗实习是实现学生与职业岗位“零距离”对接的重要实践教学平台。但是，我国很多高校的经管类专业都没有建立稳定的校外实习基地，大部分都是学生自己联系实习单位，实习地点非常分散，更没有实习指导教师，这种缺乏职业目标的盲目实践很难达到培养学生职业技能、提高学生职业能力的目的。即使有的学校为学生建立了实习基地，但由于管理会计进行预测、决策、考核评价所依据的财务信息及相关信息属于企业商业秘密，并且这些管理活动主要是企业内部管理层的工作，这就使得“局外人”的学生难以深入触及与专业课程相关的实践内容，企业顶岗实习无法做到“货真价实” （二）ERP沙盘模拟引入管理会计实践教学的必要性 陈朝晖在其研究中阐述“阅读信息能记住10%，听到的信息能记住20%，亲身经历的知识能记住80%。”这说明，管理会计的实践教学对于提高学生认知效果的重要性。而让学生到企业中亲历各个职位的角色，又有着很大的难度。因此，有必要采取沙盘模拟教学的方式让学生体验真实的企业经营管理。 ERP沙盘模拟教学完全不同于传统理论教学及案例教学