2022届河北省南宫高三第五次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 注意事项 1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回． 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置． 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符． 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效． 5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗． 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1．常绿直立灌木夹竹桃可产生名为夹竹苷的剧毒物质，孕妇及幼儿接触会使人昏睡、智力低下，但其花、叶可吸引夹竹桃天蛾前来产卵，天蛾幼虫以夹竹桃叶为食。由此无法推断 A．夹竹桃天蛾幼虫可以抵御夹竹苷及其代谢产物的毒性 B．借助夹竹苷可引诱雌性夹竹桃天蛾前来并杀死，属于生物防治 C．夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫，调节种间关系 D．进化过程中夹竹桃和夹竹桃天蛾均被选择出了适应性变异 2．下图分别为两种细胞器的部分结构示意图，下列分析错误的是 A．图a中，NADH与氧结合形成水发生在有折叠的膜上 B．图b中，直接参与光合作用的膜上有色素的分布 C．两图所示意的结构中与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中 D．两图代表的细胞器都与能量转换有关，并可共存于一个细胞 3．利用基因工程培育抗虫棉时，获得甲、乙两种抗虫植株。这两种抗虫植株的染色体内均插入了3种抗虫基因（均能表达），插入染色体情况见下图。已知至少有2种抗虫基因时，抗虫棉植株才会表现出较强的抗虫特性。不考虑突变和交叉互换，甲、乙两种抗虫植株自交，所得子代中具有较强抗虫特性的个体所占比例依次为 A．3/4，3/4 B．1/2、3/4 C．3/4、1/2 D．1/2、1/2 4．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind”(不让任何一个人掉队)。下列有关生物体内水的叙述，错误的是（ ） A．细胞中的自由水可在细胞中流动，是良好的溶剂 B．水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在 C．核糖体在代谢过程中能够产生水 D．冬季，植物体内自由水相对含量增多 5．下列与“方向”有关的叙述，错误的是 A．能量在生物之间只能单向流动并逐级递减 B．组织液和细胞内液中的水是双向流动的，且流动速率基本相同 C．生物之间的信息传递是双向进行的，信息种类可相同也可不同 D．正常人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递，但场所不同 6．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是（ ） A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白 B．如果分泌细胞是甲状腺细胞，那么靶细胞不可能是垂体细胞 C．如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素增加时，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量增加，最终使细胞外液渗透压升高 D．临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 7．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是 A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 C．沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失 D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能 8．（10分）原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃。土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源，在培养基中形成分解圈。为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小组同学设计了相关实验。下列有关实验的叙述，不正确的是 A．应选择被原油污染的土壤取样 B．配制以多环芳烃为唯一碳源的选择性培养基 C．将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上 D．能形成分解圈的即为所需菌种 二、非选择题 9．（10分）光合细菌是一类既能通过光合作用制造有机物，又能直接摄取环境中有机物来维持生命活动的微生物，某科研团队尝试利用光合细菌来处理城市污水，并采用固定化技术，这样既可避免流水将细菌冲走，又可避免细菌在静水中被其他生物摄食。请回答下列问题： （1）光合细菌在生态系统中的成分为__________。光合细菌体积较大，采用化学结合法和物理吸附法固定时，光合细菌的细胞难以被__________，因此通常采用__________法固定化。 （2）在固定化操作中，需将海藻酸钠加入水中，边加热边搅拌，加热时要注意用小火，或者__________，以防止海藻酸钠发生焦糊。待配置好的海藻酸钠溶液__________后，加入适量的光合细菌培养液，混匀