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人因工程学实验教学改革与实践（工业论文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：人因工程学实验教学改革与实践 2 一、人因工程实验教学存在的不足 2 1.实践教学内容不全面 2 2.实验经费少，实验仪器配置不合理 3 3.实验教师队伍教学水平不高 3 二、实验课程内容体系改革 3 1.完善实验教学课程内容体系 3 2.加强实验教学过程质量控制，完善考核方式 4 三、实验教学方法和教学手段的革新 5 1.多元化的实验教学方法相结合 5 2.丰富实验教学手段 5 四、加大实验室投入，加强实验教师队伍建设 6 1.加大实验室投入，扩展实验项目 6 2.提高实验教学地位，加强实验教师队伍建设 6 五、结束语 7 文2：食品工艺学实验教学改革与实践 7 1教学改革的意义 8 2存在的问题 8 3改革措施 10 5参考文献 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 人因工程学实验教学改革与实践（工业论文） 文1：人因工程学实验教学改革与实践 “人因工程学”是工业工程课程体系中十分重要的必修主干课，该课程以人为主要研究对象，研究人在某种实际的工作环境中心理和生理等方面的变化情况，分析人类、机器以及工作环境之间的相互作用与联系。“人因工程学”课程要求学生通过学习“人-机-环境”系统中相关科学知识，理解生理学和心理学、作业方法及场所改善、人机系统分析与评价等多方面的基本理论，掌握上述知识中的基本分析方法，并能运用其解决生产和服务系统中出现的实际问题，培养学生的综合实践素质和创新能力，使其成为高素质的复合型工业工程人才。 人因工程学实验教学是理论教学的延伸，是重要的实践环节。但是“人因工程学”课程教学研究起步较晚，实验课程的教学模式和内容都处于探索阶段，并且各个高校在实验教学环节中投入的师资力量都很少，导致人因工程学实验教学相对落后。本文通过分析目前黑龙江科技大学工业工程专业中的人因工程学实验教学存在的不足，结合学科特色，对人因工程学实验教学进行了改革和实践。 一、人因工程实验教学存在的不足 1.实践教学内容不全面 为了使实验教学与理论教学更好的结合，实践教学应该更为全面的实践理论课程的相关知识，人因工程学主要涉及人的心理生理特性研究、工作环境因素研究、作业方法和工作场所改善、工作负荷与职业健康、人机系统分析与评价、人机安全等多个方面，可以看出“人因工程学”是一门多学科交叉、实践性十分强的课程。[1，2]目前，黑龙江科技大学机械工程学院开设的人因工程学实验教学内容主要包括六个实验项目，分别是人体形体测量、视觉反应时测试、手指灵活性测试、注意分配能力——动作判断测试、反应时和运动时测试、动作技能测试，实验内容主要集中在人的心理生理特性、工作负荷与职业健康等几个方面，没有让学生通过实验教学全面的实践理论教学中的基础理论与分析方法。 2.实验经费少，实验仪器配置不合理 教学经费在实验教学中投入不足，实验仪器配置不合理，也是导致实验教学水平无法提高的一个主要因素。目前，黑龙江科技大学采购的人因工程实验设备主要为北京青鸟天桥仪器生产的心理学实验仪器设备，主要研究人的知觉、感觉、信息输入、储存和提取、作业能力与疲劳等方面，缺少研究工作环境、作业方法改善等方面的实验设备，对于个别实验项目仪器的台套数不足，不能完全满足日常教学的要求。 3.实验教师队伍教学水平不高 近年来，虽然全国高校对于实验教师队伍建设的重视程度比以前有所提高，但是对于实验教师的重视度还是远远不如理论教师，实验教师的待遇低，这些都导致无法成功引进高水平的实验教师。[3]实验教师的培训机会相对较少，政策待遇差，导致青年实验教师多以自学为主，没有机会接触更为先进的实验教学理念和方法，实验教学多以验证性、复述性的实验教学内容为主，实验教学水平提高缓慢。 二、实验课程内容体系改革 1.完善实验教学课程内容体系 目前，人因工程学共开设了6个实验项目，实验总课时为6学时，全部为验证性实验项目，并且受到实验设备的限制只能够开设人的心理和工作负荷两个方面的实验教学内容，不能够对人因工程学的理论方法进行全面实践，不能全面提高同学们的人因工程综合实践能力。因此，在完善实验教学课程内容的基础上，应该增加综合性、设计性的实验项目，来满足工业工程人才培养计划的要求。 （1）增加实验课时，开设作业环境及其改善方面的实验项目。为了让学生更好地了解工作环境对人的作业效率的影响，增加了环境照明对生产效率影响和环境噪声测定两个实验项目，使学生可以掌握照明和噪声的测量方法，研究照明条件对工作效率的影响以及评价噪