小学五年级英语考试质量分析.pdfVIP

根据此次考试试卷，对于五年级学生来说有一 定难度，听力部分语速较慢，读音清晰，但是 由于学生本身底子薄弱，对于听力是一个弱 项，因此丢分较多。 第一题完全属于送分题，10个字母的大小写 90%的学生都写得不错，极少 ， 数同学因粗心丢分。 ， ， ， 方位介词 生日 。 这次考试考的前三单元的内容 数字 第二大题是考察词 汇量的，这个题做得不好。反映出孩子们整个词汇储备很匮乏。 本试卷中丢分最多的是第九题， ， ， 很多同学都不能做对 这也反映了一个问题 ， 只让他们背了， ， 平时情景对话较多 翻译练习较少。 却没有及时去监督 去检查。 真的很自责。 选词填空也出现错误 原因是他们不能较准确的用英文表达答案 英也充分 ， ， 基础太薄弱 说明了他们英文逻辑思维的不完整， ， 甚至是没有建立英文阅读思维 。 1、 学习英语除了学生自己要经常 创造有利于学生学习英语的环境和氛围。 练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识记忆和学习的环 、 ( 个字母的书写; 2 对于基础知识的掌握 26 常用单词以及日常交际用语的掌 握;常见的读音规则等)，教师要加大关注力度。 3、教师要注意自己角色的转变。教师通过各种生动活泼的活动进行课堂教 学，根据低年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点， 教学中应采用 通过听， ， 唱 做 说 玩 多种教学手段， ， ， ， 演等方式吸引学生积极参与到教学活 动中，使学生在活动过程中接受英语语言的熏陶。 4、教师应建立新型的学习策略 ( 准确把握英语课程标准的理念、 ， ， 1) 目标和内容 运用教育学和心理学理论 。 ， 研宄语言教学的规律 根据学生的心理特征和实际情况 选择和调整英语教学策 略。 ( )发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法。 2 3 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地 ( ) 探索有效的教学方法。 ( )不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究