心理辅导室工作制度、责任制度.pdfVIP

选青小学心理辅导室工作制度 小学校心理辅导室的设立是为了在遵循小学生心理发展规律的基 础上，对少年儿童的心理教育、健康成长进行积极指导。心理辅导室 的工作应该严格遵守心理健康教育的原则和规定， 为了确保我校心理 辅导室正常、 有效的运作， 特制定 《选青小学心理辅导室工作制度》 ， 其陈述条款为我校心理辅导人员在工作中必须遵守的基本要求。 1、自愿性原则 心理辅导的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。 心理教育过程中，师生关系完全是平等的，朋友式的，学生必须在自 愿的前提下进行心理辅导。 2、交友原则 这一原则是指在辅导过程中，辅导人员要从尊重信任的立场出 发，努力和辅导对象建立朋友式的友好信赖关系， 以确保辅导工作的 顺利进行。 3、教育性原则 教育者在进行辅导的过程中根据具体情况， 提出中肯意见， 始终 注意、培养学生积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观、价值 观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与 道德品质相互促进， 统一发展； 要重视正面的启发教育与积极引 导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。 4、发展性原则 辅导过程中， 必须以发展的观点看待学生， 顺应学生身心发展的 特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点， 正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和帮助学生战胜困难， 促进自我发展。 5、坚持性原则 在辅导过程， 辅导人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的 艰巨性、复杂性， 特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕 反复的思想。 6、保密性原则 辅导人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密， 求询学生的名 誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。 7、诚信原则 求询学生和辅导人员都必须在“诚信”的进行心理辅导，做到“守 信、守纪”；做到“真心、坦诚、友好”。 选青小学心理辅导室责任制度 为规范学校心理 辅导 室建设，加强专用教室的管理，特制定本制度。 1 、学校心理辅导室的服务对象主要为在校学生、 家长和需要心理帮助的教职工。 2 、心理辅导室环境要求保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。 3 、心理辅导教师要严格遵守职业道德，具备心理辅导工作能力，为人师表，认 真工作。 4 、心理辅导时，工作人员应严格遵守心理辅导的原则和制度。前来辅导的人员 必须遵守国家法律及社会规范 ,辅导中不涉及国家政治、经济等制度问题。 5 。心理辅导值班应保持相对固定时间， 值班老师应按时到岗， 及时回复辅导信、 件，并按行业要求做好原始心理辅导记录。 6 、心理辅导室工作应配合学校心理健康教育工作整体部署。 7 、辅导室在一定时期内要将辅导情况归档，以备查阅。 8 、心理测量用表不可外借、复印，由本室统一管理使用。 9 、心理辅导室（阅览室）的书籍、音像资料只外借本校师生，原则上一星期内 归还，并做好借阅登记手续。 10 、使用心理阅览室或放松室需登记出入时间，爱护室内公共财产，保持室内 整洁，不得喧哗。 11 、室内的设备器材的管理应按照区教育局有关规定执行，建立相关账目，进 货、报废等应严格履行有关手续。 如果丢失或损坏本室公共财产， 需按学校规定 进行赔偿。 12 、学校做好心理辅导室的安全工作，应配备必须的消防及防盗设施，并建立 安全责任制度。