实际问题与一元一次方程—销售中的盈亏问题.docxVIP

《实际问题与一元一次方程—销售中的盈亏问题》教学设计 一、教学目标： 惠州二中 邓海珊 1、知识目标： 理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、利润率等基本量之间关系。 能在具体销售问题中找出相等关系并列出一元一次方程。 2、能力目标： 能从问题情境中探索相等关系，经历和体验运用一元一次方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标： 体验生活中的应用与价值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。 二、教学重、难点: 1、重点：学会运用一元一次方程解决简单的销售问题。 2、难点：分析题中数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系，正确列出方程。 三、前置作业： 填空并解决以下问题： （1）商品原价200元，九折出售，卖价（售价）是 元. (2) 某商品按原价的八折出售，售价是14.8元，则原价是 元. 问题：在上述（1）、（2）题中有哪几个数学基本量？这些量有何关系？ 一件上衣进价48元，现卖出去（售价）是60元，则利润是 元，利润率是 . 一条裤子进价80元，现卖出去（售价）是60元，则亏损 元，亏损率是 . 问题：在上述（3）、（4）题中有哪几个数学基本量？这些量有何关系？ 四、教学过程： （一）讨论交流展示前置作业： （二）探究1（销售中的盈亏） 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 问题：1.不计算，请你猜猜是盈利还是亏损，或是不盈不亏？ 2.怎样判断盈亏？通过列、解方程得出的结论，与你的猜想一致吗？ （三）练习： （1）某商店有两种书包，每个小书包比大书包的进价少10元，而它们的售后利润额相同.其中，每个小书包的盈利率为30%，每个大书包的盈利率为20%，试求两种书包的进价。 (2) 某商场把进价为800元的商品按标价的八折出售，仍获利10%， 则该商品的标价为多少元？ (四) 课堂小结 1、通过本节课的学习你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、熟记销售问题中的几个关系式. （五）布置作业 完成练习册P70－71