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小学古诗文诵读活动总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典， 凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹， 感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利 用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我 们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着 经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头 感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让 孩子们从此受益终身。 我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中 诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学习时间， 开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读， 师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵 读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态 美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久 文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距 离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面 小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在 这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同 努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。 “正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们 来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想， 它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。 回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获 益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身 于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是 明日德才兼备的国之栋梁。