人教版（五四学制）化学八年级全册 第五单元 课题1 质量守恒定律 第一课时教案（表格式）.docxVIP

PAGE 1 《质量守恒定律》（第一课时）教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 认识质量守恒定律，了解常见化学反应中反应物与生成物的质量关系。 2、过程与方法 1）通过具体的实验探究活动，层层深入，分析了解质量守恒定律的内容。 2）通过有气体参加的实验，深化对质量守恒的理解。 3）通过探究，能较全面的分析影响质量守恒的因素。 3、情感态度与价值观 通过实验，培养学生团结协作的精神，体会成功的乐趣。增加学生考虑问题的全面性。 二、教学重点 通过实验设计，让学生理解质量守恒定律普遍存在的原因。并会用此定律解释化学现象。 三、教学难点 某些貌似不符合质量守恒的现象解释。 四、教学准备 PPT课件、天平和砝码、烧杯、小试管、锥形瓶、气球、酒精灯、单孔塞　 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、铁钉、硫酸铜溶液、白磷、镁条、石棉网、坩埚钳、 五、教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 听写：镁条燃烧 电解水 写出字母表达式 复习前知，为导入准备 导入：从前面的学习中我们知道，在一定条件下，反应物之间能发生化学反应，生成新的物质。那么，反应前后各物质的质量之间有没有必然的联系？ 思考 讨论 提出新的化学研究思想，让学生意识到研究化学反应不仅要知道“是什么”，还要知道 “有多少”。 介绍：200多年前拉瓦锡的定量研究实验。拉瓦锡的实验结论是反应前后各物质的质量没有改变。那么这到