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2022-07-25 发布于江西
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第四节远离不良习性 (3)学生应如何对待邪教中职生要警惕邪教或其他非法组织，应该主动拒绝参加任何形式的邪教组织或其他以祛病健身、修身养性为幌子的非法组织活动，参加合法的社会组织，参与健康向上、有益身心的社会活动。中职生要时刻保持政治警惕性，凡事多问几个为什么，防止上当受骗，做出违法的事情。中职生如果发现有人利用会道门、邪教组织，利用迷信蒙骗群众，危害社会治安，要及时向公安、保卫部门举报。上一页下一页返回第四节远离不良习性 3.杜绝网瘾网络是人类科学技术的产物。网络的诞生，为人类开启了沟通世界、创造文明的崭新窗口。网络给现代人的生活、学习、工作和娱乐带来了方便和快捷，极大地提高了人们的生活节奏和生活质量。青年人作为国家的新生力量，对网络这种高科技信息手段的接受和使用更超过成人。据统计，目前我国青年人是网络使用者中最庞大的群体，占上网总人数的60%以上。大多数的人能够适度、合理地使用网络，通过网络获取知识、技能，进行娱乐、休闲等。但是也有少数人因无节制的使用网络，影响正常学习、生活和人际交往，从而出现身体健康受损、不能与社会外界正常交往等问题。上一页下一页返回第四节远离不良习性这些问题即是现在所说的“网络成瘾”问题。“网瘾”也称互联网成瘾综合征、网络成瘾征(Ian )，学名叫做病理性网络使用(PIU )。我们一般叫做“网络成瘾综合征”，目前已经把它作为一种正式界定的疾病纳人到诊断体系当中去。可以说，“网络成瘾”是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣;网上操作时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。当网络依恋失控，对人产生负面影响的时候，我们就把它当做心理上的一种障碍来看待。上一页下一页返回第四节远离不良习性 (1)形成网瘾的原因 ①外部原因中职生形成网瘾的外部原因主要在于:社会环境:包括网吧的出现、网络游戏的流行、同学之间的攀比从众等;家庭教育:包括家庭环境及教育方式等。 ②内部原因形成网瘾的内部原因有以下两点: .满足感缺失:包括学业失败、孤独感、人际障碍等。 .生理及人格:主要包括人格特征和生理特点等。上一页下一页返回第四节远离不良习性 (2)网瘾的危害近年来，网络成瘾成为社会关注的焦点问题，一方面在于其人群为青少年，包括一部分中职生;另一方面在于其对人身体、心理和精神危害极大。网瘾的危害主要表现在以下几个方面。诱发说谎隐瞒上网的情况和程度等行为，偷钱或盗用别人账号上网等。造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。出现品行障碍，诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为。一些人甚至会滑向犯罪的深渊,导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。上一页下一页返回第四节远离不良习性 (3)网瘾的表现网络成瘾在不同人身上表现不同，但也有其规律性和周期性。一般来说，接近成瘾期的表现为如下。每天必上网打游戏。一放学就进入网吧或回家上网打半小时至1个小时游戏。回家吃完饭，先要上网打一会儿游戏再去做作业。每天不上网会有点心神不宁。上一页下一页返回第三节做一个遵守校规校纪的好学生 5.学生的基本权利和义务 (1)学生享有的权利中职学生作为普通公民依法享有国家宪法、法律所赋予公民的基本权利，学生作为受教育者在教育教学过程享有的权利，是与中职学校学生的特定身份联系在一起的。根据教育部颁布的《中等职业学校学生管理规定》，学生在校期间依法享有下列权利。上一页下一页返回第三节做一个遵守校规校纪的好学生 .参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。指在教育教学过程中，学生有权参加教育教学计划安排的各种课程讲授、讲座、课堂讨论、实验、实习、测试、考试等教学活动，有权按规定使用学校的教室、实验室、阅览室、电教实施设备、体育场馆等设施、设备、图书资料。 .参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。该权利是《中职教育法》针对中职院校学生身心发展特点和实际需要所赋予的。学生社团必须在宪法、法律和校纪校规范围内活动，必须服从学校的领导和管理。上一页下一页返回第三节做一个遵守校规校纪的好学生申请奖学金、助学金及助学货款。国家、社会、学校提供的各种奖学金、助学金及助学货款，是为保障受教育者充分享有教育权利的物质鼓励、物质保障和经济资助，对符合条件的在校学生按规定要求具有享有权。在思想品德等方面获得公正评价，当学生完成学校规定学业后获得相应的学历证书。中等职业学校的在校中职生有权在德智体美各方面获得统一标准给予的一视同仁的客观评