新pep小学英语四年级上册unit6教案与反思表格式6个课时.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 设计教 教学版本PEPBook_3__师 执教教 课题名称师 教学年Unit6Meetmyfamily 四年级级 The_first_Lesson 课 Let’sstartMainscence 新授课型 AALet’tsalkLet’csount 授课时 40分钟间 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个 学英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自 生觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生 分的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的 析方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学 习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 1.能听懂、会说句子―Howmanypeoplearethereinyourfamily? 教 ―Myfamilyhassixpeople. 学 ―Butthat’sonlyfive. 目 ―Andmylittlepuppy! 标并能在实际情景中运用。 2．能听、说、读A.Let’stalk部分的对话，并能分角色表演对话。 1 3.能在实际语音环境中灵活运用句型―Howmany?arethere?‖，并根据实际情 况作出相应的回答。 4.了解英语国家的一些称谓方式。 教 学 熟练掌握运用句型―Howmany?arethere?的用法，并能在实际情景中运用。重 点 教 学 理解A.Let’stalk部分句子的含义，并能进行初步运用。k难 点 教 学1.教师准备录音带、教学光盘、图片、挂图。 策2.学生自带几X家庭照片。 略 （一）、课前热身（Warm-up） 1.Freetalk. 教 学 2.复习已经学过的表示数字的英文单词。 过 程 （二）、课前预习（Preview） 2 教师拿出自己的家庭照片介绍： Thisismyfamilyphoto.Look,thisismy?Thisismy?Howmanypeoplearetherei nmyfamily?(引导学生回答并板书句子)Whoarethey?(引导学生回答： Yourfather,your?andyou.) （三）．新课呈现（Presentation） 1.接上述活动教学句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily? 2.教师用课件出示自己家庭的全家福照片，和学生进行对 话：T:Thisismyfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily? Ss:Six T:Whoarethey? Ss:? 3.教学并操练：Whoarethey? 4.学生出示自己的家庭照片，同桌合作进行对话练习， 如：A:Look!Thisismyfamily. B:Howmanypeoplearethereinyourfamily? A:Four. 3 B:Whoarethey? A:Father,mother,brotherandme. 5.播放A.Let’stalk的教学光盘，让学生边看边了解对话大意。 6.学生带着下列问题再观看一次： (1)HowmanypeoplearethereinChenJi’esfamily?Whatarethey? (2)HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?Whatarethey? 7.学生回答问题。教师在学生的回答中简单解释单词―only的意思。 8.学生边听对话边跟读对话，然后两人小组分角色朗读对话。 （四）、趣味操练（Practice） 1.小组同桌合作，仿照本部分的对话新编一段对话，然后请几对学生上讲台进行 表演。 2.完成Let’scount. 在活动的过程中，教师向学生解释为什么苹果―在树上用―onthetree。 （五）、巩固和延伸（ConsolidationExtension） 4 1.学生在小组内容了解各自的家庭情况，然后进行对话操练。 2.课堂练习——选择填空： ()①Myfamily______sixpeople. A.haveB.hasC.is ()②Who______they? A.amB.isC.are ()③Thisismy_______puppy. A.littleB.smallC.tall ()④There’reapples_______thetree. A.inB.forC.on ()⑤Howmany______arethereinyourfamily. A.peopleB.peoplesC.boy 3.Checktheanswer:①B,②C,③A,④C,⑤A （六）、布置作业（Homework） 5 1.听录音，