教师资格考试考试《小学教育学》同步测试.docx

共21页，第1页 教师资格考试考试《小学教育学》同步测试 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、构成教育活动的基本要素是（） A、教师、学生、教材 B、教师、学生、教学内容 C、教育者、受教育者、教育内容 D、教育者、受教育者、教育环境 【参考答案】C 2、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。 A、是同时的 B、师范学校出现得早 C、教师成为一种独立的社会职业的时间早 D、说不清楚 【参考答案】C 【解析】：早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。 3、课程结构的编制即（）。 A、课程计划 B、课时分配 C、课程设计 D、课程改革 【参考答案】C 【解析】：见课程设计的定义。 共21页，第2页 4、教学认识的主要方式是（）。 A、直接经验 B、科学实验 C、社会实践 D、间接经验 【参考答案】D 【解析】：教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 5、下列属于墨家主张的是（）。 A、有教无类 B、兼爱 C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学 【参考答案】B 【解析】：墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。 6、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。 A、现代化 B、综合化 C、系统化 D、理论化 【参考答案】A 【解析】：课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。 7、小学德育过程的基本矛盾是（）。 A、教育者与德育内容 共21页，第3页 B、受教育者与教育者 C、德育要求与受教育者已有品德水平 D、教育者与德育方法 【参考答案】C 8、教师与学生在社会道德上是（） A、相互促进关系 B、平等关系 C、授受关系 D、教学关系 【参考答案】A 9、启发式教学最早可见于（）。 A、孔子 B、柏拉图 C、杜威 D、卢梭 【参考答案】A 【解析】：孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在《论语》中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。 10、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（） A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构 C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学形式的发展和改革 D、生产力的发展决定着受教育权 【参考答案】D 共21页，第4页 【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制度。 11、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（） A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 【参考答案】B 12、考试的中心环节是（）。 A、阅卷 B、监考 C、测验 D、命题 【参考答案】D 【解析】：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 13、《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。 A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则 【参考答案】B 【解析】：：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记 共21页，第5页 》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 14、在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（）。 A、个别教学 B、分组教学 C、班级教学 D、设计教学 【参考答案】C 【解析】：班级教学制有利于高效率、大面积地培养学生。 15、课外活动的主体部分是（）。 A、科技活动 B、学科活动 C、体育活动 D、社会活动 【参考答案】B 【解析】：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。 16、德育过程从本质上说就是（）统一的过程。 A、个体与环境 B、个体与社会 C、个体与教育 D、个体社会化与社会规范个体化 【参考答案】D 共21页，第6页 【解析】：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。 17、有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（） A、洛克 B、弗洛伊德 C、格塞