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黄山奇石二年级语文上册教案 黄山奇石人教版二年级语文上册教案 黄山奇石人教版二年级语文上册教案1 教学目标 1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。 教学重难点 1、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。 2、通过朗读，加深对一些长句的理解。 教学过程 一、揭示课题。 1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。 2.观看黄山的图片，老师随图介绍。 3.黄山奇石中“齐”的意思是什么? 二、初读课文，认识生字，感知课文内容 1.老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。(共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。) 1.出示本课12个生字词及生字。 区 省 秀 尤 其 仙 翻 滚 巨 著 形 状 2.指读，正音：省、著、状三字是翘舌音。 3.字形指导。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zhū，组词为“著名”;“着”，音zhe，可组词“拿着”。 尤：应与龙字区别。 4、读生字比赛 三、讲读课文。 (一)学习第一自然段。 1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石有趣。) 2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”? 3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。) (二)学习二、三、四、五自然段。 1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。 2.观看第二幅插图，说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么? 3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海? 4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。 5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。 (三)学习第六自然段。 指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同? 四、朗读课文，练习背诵。 背诵三、五两段。 1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。 2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文。 五、说话练习 想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴” 这几块奇石的样子，再挑一块说一说，先小组内说，再全班交流。 六、练习写字 七、课堂小结 黄山奇石人教版二年级语文上册教案2 教学内容 黄山奇石 课时 3课时 教学目标 1、认识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 重点认识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。背诵自己喜欢的部分。尤、区、巨的字形和笔顺。 教具黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。 教学过程第一课时 一、导入新课 1、初步了解黄山及黄山奇石。 看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。 2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 二、合作识字 1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对学生识字的难点进行指导。 2、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。 3、教师用多媒体课件检查识字。 a.出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、形状。 b.去掉拼音读词语。 c.去掉词语读生字。 4、学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草（当）。一个人，住山边（仙）；盆子里面能撑船（盘）。 5、字卡接龙比赛：教师读生字，学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。 6、