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小学语文教案 【必备】小学语文教案模板集锦6篇 小学语文教案 篇1 一、授课时间： 二、教学目标： 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 三、教学重点： 领会故事中的道理和感情 四、教学难点： 学会承担责任，学会宽容 五、教学类型： 新授课 六、教学准备： 1、实物投影仪。2、句子投影仪。 七、课时安排： 两课时 八、教学过程： 第一课时 板书课题，导入新课 读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文 要求：a、轻声读课文，画了不认识的字，借助拼音读准字音。 b、再读全文，思考刚才提出的问题。 交流： 1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。 2、解决课题问题 根据学生回答板书： 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你” 默读课文，学习词句 1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。 2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。 3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。 自由通读全文，要求读正确，读流利。 指导书写 1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。 2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。 3、练习书写四个字，四个词。 4、点评反馈。 小结： 第二课时 复习巩固 1、用多种方法认读生字、新词。 2、用投影出示一些句子，指名朗读。 自读感悟 1、自由读课文，思考： a、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？ b、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？ 2、分组或全班交流 感情朗读，加深体会 1、分组练习有感情地朗读课文。 2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。 练习书写 听写生字词 积累语言 1、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。 2、读读抄抄课后词语。 3、交流评议，提高学生对文学的鉴赏水平。 九、课后小结： 十、作业布置： 十一、板书设计： 十二、课后反思： 小学语文教案 篇2 教学目标 1、巩固本课的生字新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传达种子的，激发同学探索自然奥妙的兴趣。 重难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传达种子的方式。 教学准备 苍耳实物、相关课件等。 优秀教案 一、贴近同学生活，谈话导入 1、你观察到现在是生意盎然的春天，身边有哪些植物？ 2、为什么许多植物秋天枯萎了，第二年却更多、更茂盛？引出植物种子的传达。（板书课题，齐读课题） 3、读了课题，你想了解什么？ 二、初读课文，巩固生字新词 1、请带着这些问题自读课文，一定要特别注意读准生字新词。 2、采“智慧果”，巩固生字新词。 三、品读课文，了解传达方式 1、了解苍耳传达种子的方式 （1）老师越来越喜欢你们了，你们把生字新词掌握得真牢固！小朋友们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？请自由读。简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。你们见过苍耳吗？（板书苍耳）展示实物。看，这就是苍耳。你能说说它的特点吗？ （2）苍耳是怎么传达种子的？ A、读。请同学自读第8自然段找到答案。 B、说。请同学汇报，引导小朋友把话说完整。小朋友们，现在你们弄明白了，课题中的“白马”加上了引号，表示它不是真正的马，而是“骑白马”指什么？苍耳妈妈的绝招是让小朋友们钩住小白兔的毛，让小白兔背着它的小朋友去远方。（板书小白兔背） c、想象。假如你是小白兔，你会把苍耳背到哪里去呢？ D、诵读。多种形式诵读儿歌，如分小组读，拍手诵读等。 2、我们知道了苍耳妈妈传达种子的好方法，那你知道蒲公英、凤仙花和樱桃树又有哪些绝招吗？在课文的哪些自然段介绍了他们传达种子的方式？请小朋友们自由选择感兴趣的自然段读一读。（板书蒲公英凤仙花樱桃树）请同学汇报自身喜欢的自然段，教师相机引导：你知道蒲公英怎么传达种子了吗？你从第几自然段发现的？ （1）请生汇报读后，全班齐读第二自然段。 （2）“小伞”指的是什么？蒲公英的种子需要谁的协助才干传达？（板书风吹） （3）看，蒲公英小朋友已经撑好了小伞，准备告别妈妈，和风婆婆一起去旅行啦，让我们轻轻地吹一口气，送它们去田野、山洼。出示课件，创设情境。每一道菜都有不同的味道，需要细细品尝;每一段话含着不同的感情，同样需要我们认真地读、细细地品。那你从这一段话中能品出什么呢，你想用什么样的语气来读，轻柔的，还是读得稍快些、高兴些？小朋友们，你想怎么读就怎么读，边读边想象，边读边品，快试试吧。同学自由练读后，请生读，教师引导评议：先说说小伙伴的优点，再礼貌、委婉地提出意见或建议。 喜欢凤仙花的小朋友一起读一读第三自然段： （1）朗读。 （2）为什么刺猬先生觉得凤仙花的妈妈了不起？“小炸弹”指的是