比较阅读 《短歌行》和《归园田居》(1).pptVIP

《短歌行》 建安十三年,曹操率83万大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力，一统天下，结果大败。当时曹操已经五十多岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。 《归园田居》 知背景 在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 * 短歌行 读诗歌 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 * 归园田居（其一） 读诗歌 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 * 思考：通过诵读，同处乱世，面对人生，你读出两位诗人对待生活的态度是什么？（分别用一个字概括） 归 忧 * 自主学习 忧 （1）所忧为何？ （2）何以解忧  归 （1）从何而归？ （2）为何而归？ （3）归向何处？ （4）归去如何？  请用原文中的诗句回答 * 合作探究一 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？ 一忧 二忧 三忧 思考：诗歌往往言在此而意在彼，诗中的“明月”和“乌鹊”代表什么，作者最真实的忧思又是什么？ 所忧为何？ * 人生短暂 贤才难得 功业未就 忧 统一天下 志 所忧为何？ * 何以解忧，唯有杜康 契阔谈?，心念旧恩 周公吐哺，天下归心 何以解忧 合作探究一 * 合作探究一 从何而归？ 误落尘网中，一去三十年 久在樊笼里，复得返自然。 少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 为何而归？ 开荒南野际，守拙归园田 归向何处？ 思考：这些诗句中的尘网、樊笼、羁鸟、池鱼分别指什么？作者使用这些意象表达了自己什么样的情感？ * 合作探究一 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归去如何？ 思考：作者在归园之前和归园之后，心情有怎样的变化，请结合陶渊明所处的时代，简单的谈一谈，这种情感变化产生的原因。 * 合作探究二 出世与入世，江湖与魏阙，历来都是一个相互矛盾却又相辅相成的问题。说到底，出世与入世只不过是两种不同的生活方式而已。在东汉末年乱世中，曹操和陶渊明作为身份地位截然不同两个人，他们都借助诗歌传达出了自己的心声。 思考：他们传达心声的表达方式有什么不同？ * * * * * * * * 任务 情境 曹操和陶渊明，一个是结束一方战乱，为新朝代建立奠定基业的政治家；一个是厌弃官场生活，向往田园风光的隐逸之士。他们二人在自己诗作中表达的思想情感便有了他们自己鲜明的烙印。今天，让我们走进他们的作品，细心体味蕴含在其中的情感，体会作品表达技巧。 * 社会背景： 曹操——天下大势： 东汉末年政治腐败，皇帝昏庸，宦官专权，百姓生活困苦不堪，终于爆发了黄巾起义。由于起义军声势浩大，官军无力抵挡，皇帝只得命令各州郡募兵防御，讨贼立功，在平定黄巾的过程中，群雄崛起，而曹操是群雄之中的佼佼者。 陶渊明——晋、宋易代： 陶渊明生活在晋、宋易代之际。他出身官宦之家。曾任过江州祭酒，后来入荆州刺史桓玄幕。桓玄掌握军政大权谋划篡晋。陶渊明又产生归隐想法，后来桓玄篡位，刘裕起兵讨伐桓玄，刘裕掌握了国家大权后篡位改晋为宋。陶渊明就生活在这样一个政局动荡不安的时代。 * 理想志趣： 曹操——统一北方： 曹操是群雄中的一员，他在政治上“挟天子以令诸侯”，消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，又降服了南匈奴、乌桓、鲜卑等少数民族，统一中国北方，实力最为雄厚。他又实行一系列政策恢复经济生产，稳定社会秩序。 陶渊明——仕与隐： 陶渊明受儒、道思想影响。当时政治局面极其混乱，老庄盛行。陶渊明隐居时想出