《李广射虎》教案苏教版小学三年级.pdfVIP

《李广射虎》教案苏教版小学三年级 本文采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月黑风 高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射进石头中的故事，表现了李广 将军的力大无穷与神勇无比。下面是的教案，欢送阅读。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由 生字组成的词。 3、知道《塞下曲》是赞美西汉飞将军李广神勇无比的，激发 学生对民族英雄的亲爱之情。 充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。 教具准备：投影片、字词卡片 教学时间：两课时 一、扣题导入，激发读书兴趣 1、板书课题，生读题。 2、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的? 学生介绍，教师补充。 3、读了课题，你想知道哪些问题? (李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?……) 二、初学指导 1、自学课文 要求： (1)读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段 的序号。 (2)读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。 2、检查自学效果 (1)指读课文，纠正读音。 (2)卡片出示，读准生字的音。 (3)重点理解以下词语的意思。 警觉：对可能发生的危险情况保持敏锐的反响。 巡逻：巡查戒备。影影绰绰：模模糊糊，不真切。 3、指导书写生字。 4、范读课文。 5、学生轻声读课文，思考《塞下曲》的含义。 小组讨论，再指名说说诗的意思。 指名读《塞下曲》，再齐读。 三、作业 1、练读课文。 2、抄写生字词。 一、听写生字词 二、精读课文 1、第1 自然段 (1)指名读。 (2)介绍卢纶和他的《塞下曲》。 (3)指导朗读。 (4)齐读《塞下曲》。 2、第2 自然段 (1)默读课文，思考：诗中的那位夜引弓的将军是谁?他是 怎样的将军? (2)指名说，齐读第2段。 过渡：(3)轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两句 所讲的内容?哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容? (4)交流讨论。 3、第3 自然段 (1)指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的?此时此景， 将军为什么以为这儿有虎呢? (2)指名答复。从这儿可以看出李广将军有什么特点? (3)李广将军还有什么特点?从哪儿看出来? (4)指导朗读。 (5)解释：暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。 4、第4 自然段 (1)轻声读课文，解释：平明、寻、没，并说说后两句的意思。 (2)指名答复。 (3)从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点? 出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不 出来。 指导答复。 三、总结课文 1、分自然段朗读课文。 2、教师小结，你从这课中明白了什么? 四、作业 背诵《塞下曲》，并连起来说说这首诗的意思。 1、学习按故事开展顺序写一件事的写作方法。 2、学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首 古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 一、引出诗文，质疑问难 1、“武松打虎”的故事同学们的印象非常深刻。今天我们继续 学习李广射虎(板书课题，并指导朗读好课题) 2、同学们，题目是一篇文章的眼睛，它会告诉我们文章的写作 范围和内容。现在，你读了这个题目，你希望这篇课文能告诉你哪 些内容?(引导学生围绕课题质疑) (李广是谁?他是个怎样的 ?他在什么时候什么地方射虎?为什 么要射虎?最后射中了吗?结果怎样?……) 师评价：同学们，质疑问难是一种学习的好方法，围绕课题提 出问题，可以使我们读书更有目的，读后的收获会更大。 二、理解课文 1、其实，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著 名的古诗《塞下曲》的情节改编的。我们先来读读这首诗。 (1)多媒体出示古诗