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2021年小升初培优课堂数学第35讲容斥原理.docx

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2021年小升初培优课堂数学第35讲容斥原理 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、解答题 1.如图,一个长8厘米,宽6厘米的长方形与一个边长5厘米的正方形叠放在桌面上,求这两个图形盖住桌面的面积? 2.六一班参加无线电小组和航模小组的共26人,其中参加无线电小组的有17人,参加航模小组的有14人,两组都参加的有多少人? 3.六一班有学生46人,其中会骑自行车的有19人,会游泳的有25人,既会骑车又会游泳的有7人,既不会骑自行车又不会游泳的有多少人? 4.两个正方形的纸片盖在桌面上,位置与尺寸如图所示,则它们盖住的面积是多少?(单位:厘米) 5.六(1)班同学中有37人喜欢打乒乓球,26人喜欢打羽毛球,21人既爱打乒乓球又爱打羽毛球。全班喜欢打乒乓球或羽毛球的同学共有多少人? 6.一个班有42人,参加合唱队的有30人,参加美术组的有25人,有5人什么都没有参加,两种小组都参加的有多少人? 7.奥运会的会徽是五环图,一个五环图是由内直径为8厘米,外直径为10厘米的五个圆环组成,其中两两相交的小曲边四边形(阴影部分)的面积相等,已知五个圆环盖住的总面积是122.5平方厘米。求每个小曲边四边形的面积。 8.有一根长为180厘米的绳子,从一端开始每隔3厘米作一记号,每隔4厘米也作一记号,然后将标有记号的地方剪断.问绳子共被剪成了多少段? 9.某年级的课外小组分为美术、音乐、手工三个小组,参加美术小组有20人,参加音乐小组有24人,参加手工小组有31人,同时参加美术和音乐两个小组有5人,同时参加音乐和手工两个小组有6人,同时参加美术和手工两个小组的有7人,三个小组都参加的有3人,这个年级参加课外小组的同学共有多少人? 10.某班共有学生48人,其中27人会游泳,33人会骑自行车,40人会打乒乓球。那么,这个班至少有多少学生这三项运动都会? 11.分母是105的最简真分数有多少个? 12.如图,有三个面积各为20平方厘米的圆纸片放在桌上。三个纸片共同重叠的面积是8平方厘米,三个纸片盖住桌面的总面积是36平方厘米。图中阴影部分的面积之和是多少平方厘米? 参考答案 1.67平方厘米 【解析】 【分析】 阴影部分是直角三角形,是两个图形的重叠部分,两图形的面积和减去阴影部分的面积,即是两个图形盖住桌面的面积。 【详解】 解:8×6+5×5-3×4÷2=67(平方厘米) 答:盖住桌面的面积是67平方厘米。 2.5人 【解析】 【分析】 把17人和14人相加,是把两组都参加的人算了两次,所以减去总人数,就是两组都参加的人数。 【详解】 解:17+14-26=5(人) 答:两组都参加的有5人。 3.9人 【解析】 【分析】 先求出46人中会骑车或会游泳的有多少人,从中减去会骑车或会游泳的人数,剩下的就是既不会骑车也不会游泳的人数。 【详解】 解:19+25-7=37(人) 46-37=9(人) 答:既不会骑车又不会游泳的有9人。 4.10.75平方厘米 【解析】 【详解】 3×3+2×2-1.5×1.5 =9+4-2.25 =10.75(平方厘米) 答:它们盖住的面积是10.75平方厘米。 5.42人 【解析】 【详解】 37+26-21=42(人) 答:全班喜欢打乒乓球或羽毛球的同学共有42人。 6.18人 【解析】 【详解】 至少参加其中一种的人数:42-5=37(人) 既参加合唱又参加美术的人数:30+25-37=18(人) 答:两种小组都参加的有18人。 7.2.35平方厘米 【解析】 【分析】 由题意得:五个圆环盖住的面积=5个圆环的面积之和-8个小曲边四边形面积,根据圆环面积=π(大圆半径的平方-小圆半径的平方),计算出一个圆环的面积,再乘5就是5个圆环面积,所以一个小曲边四边形面积=(5个圆环的面积之和-122.5)÷8,代入计算即可。 【详解】 一个圆环面积为: 3.14×[(10÷2)2-(8÷2)2] =3.14×9 =28.26(平方厘米) 所以一个小曲边四边形面积为: (28.26×5-122.5)÷8 =(141.3-122.5)÷8 =18.8÷8 =2.35(平方厘米) 答:每个小曲边四边形的面积是2.35平方厘米。 8.90段 【详解】 3厘米的记号共做了180÷3-1=59个(注意,绳子的两端不能做记号) 4厘米的记号共做了180÷4-1=44个 两种记号重叠的有180÷12-1=14个 59+44-14=89个 绳子被剪成了89+1=90段. 9.60人 【解析】 【详解】 20+24+31-5-6-7+3 =75-5-6-7+3 =60(人) 答:这个年级参加课外小组的同学共有60人。 10.4人 【解析】 【分析】 这道题可以采用

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从事中小学专业高端辅导20年,特级教师。

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