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第三节氢气的实验室制法 第三章水氢第三节氢气的实验室制法教学目的知识；了解并认识原子团；理解置换反应概念；掌握实验室制取氢气的原理和方法，学会用排水法和向下排空气法收集氢气。 能力；通过实验室制取氢气的反应原理、仪器装置和氢气的收集方法，对学生进行分析、推理和思维能力的培养。 思想教育；对学生进行化学史教育。 重点难点氢气和实验室制法、置换反应。 教学方法谈话法、实验启发法。 教学用品仪器：试管、铁架台、漏斗、长颈漏斗、带单孔塞的导管。 药品：锌粒、铜片、镁片、铁片、稀硫酸、稀盐酸。 其它：火柴。 教学过程教师活动学生活动教学意图 【引入】早在16世纪，瑞士医药学家帕拉塞斯就发现铁屑放在硫酸中有气体生成并可以燃烧，叫做“可燃性空气”。 实验室就是用金属和酸反应来制氢气的。 【演示实验】是否所有金属都能与酸反应生成氢气呢？怎样证明有氢气生成呢？请同学们看实验 【投影】课堂练习一（见附1）指导学生做练习一观察并填写实验记录： A:稀硫酸色体。铜片色体。放在稀硫酸中。 B:铁片色体。放在稀硫酸中,把燃着的木条放在试管口。 C:锌粒色体。放在稀硫酸中,把燃着的木条放在试管口。 D:镁条色体。放在稀硫酸中,把燃着木条放在试管口简介氢气的发现。对学生进行化学史教育。 引入新课许多金属能与酸反应，通过实验现象，让同学比较在实验室用什么金属比较好。 【实验】取C试管内液体至蒸皿中，加热蒸干观察硫