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课题
Lesson 33 Lets Go to the Zoo!
课时安排
One
课型
New
lesson
教学目
标
Words and phraseszoo, lion, tiger, elephant, monkey, lonely, dream
Key sentencesThe lion is lonely.
教学重
点
Identify different animals and name them.
教学难
点
激发学生兴趣,让学生运用所学知识介绍动物园中动物的动作。
教学方
法
自主学习,合作探究,解决文中疑难点。
教学资
源
Electronic whiteboard, Multimedia course-ware, Recorder,
教学步
学生活 调整与思
动考
骤
教师活动
S+ep2
1.默读理解,给图排序。
Ss read the
以任务
While
T: Why? What happened to
passage
型教学
reading 自
him?出示图片和短文。Read
silently and
的方式,
读短文,获
the passage and number the
number the
激发孩
取信息。
pictures as you like, then
pictures^h
子的好
underline the sentences
en find out
奇心,在
about each picture.
the
完成任
sentences
务的过
about the
程中自
pictures.
然习得
2.听读解惑,回答问题。
语言。
T: Listen to the passage and
choose the right answers.
How many races did Wu
Ss: He had
Yifan have?
two races.
T: Could he run fast in the
Ss: No, he
first race?
couldnt.
继续开
T: Could he run fast in the
Ss: Yes, he
展任务
second race?
could.
型教学,
T: What happened at last?
Ss: He
帮助学
tripped and
生梳理
fell.
短文脉
SI: Because
T: At the first race Wu
Robin gave
Yifan was slow. At the
him some
second race he was fast.
water.
Why?
52:
Because it
was only a
dream.
SI: He was
T: How did he feel in the
worried.
first race?
3.朗读实践,侧重技巧。
T: This time, lets read it
out. Please pay more
Ss imitate
attention to your reading
and
skills.课件出示。
(教师指导学生朗读,重点是
practice
连读、爆破、意群。易错地方
reading in
统一强调,如:had a和all a
groups.
dream 的连读,but Wu Yifan
Ss retell
和could not的爆破等。)
the story
4.复述短文,训练表达。
according
T: Can you retell the dream
to the
according the key words?
pictures
络,加深理解。
Have a try!
T: What do you think about his dream? If you give the title, what do you want to say?
What a/an
dream!
and key
words.
开展有 针对性、 具体化、 目标性 的阅读 指导,不 仅让学 生掌握 一定的 阅读技 巧,也是 对文本 细化的 过程。
读后环 节是文 本材料 的升华, 是对文 本的再 理解、再 梳理、再 学习的 环节。
Step3
Post-read i
ng读后提 升。
T: What did Wu Yifan do after he woke up? Lets see. T: Wu Yifan shared the dream with his mother. Read and complete the talk. T: Lets check.
T: If you dreamed, do you want
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