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小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6).docxVIP

小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (6).docx

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课题 Lesson 33 Lets Go to the Zoo! 课时安排 One 课型 New lesson 教学目 标 Words and phraseszoo, lion, tiger, elephant, monkey, lonely, dream Key sentencesThe lion is lonely. 教学重 点 Identify different animals and name them. 教学难 点 激发学生兴趣,让学生运用所学知识介绍动物园中动物的动作。 教学方 法 自主学习,合作探究,解决文中疑难点。 教学资 源 Electronic whiteboard, Multimedia course-ware, Recorder, 教学步 学生活 调整与思 动考 骤 教师活动 S+ep2 1.默读理解,给图排序。 Ss read the 以任务 While T: Why? What happened to passage 型教学 reading 自 him?出示图片和短文。Read silently and 的方式, 读短文,获 the passage and number the number the 激发孩 取信息。 pictures as you like, then pictures^h 子的好 underline the sentences en find out 奇心,在 about each picture. the 完成任 sentences 务的过 about the 程中自 pictures. 然习得 2.听读解惑,回答问题。 语言。 T: Listen to the passage and choose the right answers. How many races did Wu Ss: He had Yifan have? two races. T: Could he run fast in the Ss: No, he first race? couldnt. 继续开 T: Could he run fast in the Ss: Yes, he 展任务 second race? could. 型教学, T: What happened at last? Ss: He 帮助学 tripped and 生梳理 fell. 短文脉 SI: Because T: At the first race Wu Robin gave Yifan was slow. At the him some second race he was fast. water. Why? 52: Because it was only a dream. SI: He was T: How did he feel in the worried. first race? 3.朗读实践,侧重技巧。 T: This time, lets read it out. Please pay more Ss imitate attention to your reading and skills.课件出示。 (教师指导学生朗读,重点是 practice 连读、爆破、意群。易错地方 reading in 统一强调,如:had a和all a groups. dream 的连读,but Wu Yifan Ss retell 和could not的爆破等。) the story 4.复述短文,训练表达。 according T: Can you retell the dream to the according the key words? pictures 络,加深理解。 Have a try! T: What do you think about his dream? If you give the title, what do you want to say? What a/an dream! and key words. 开展有 针对性、 具体化、 目标性 的阅读 指导,不 仅让学 生掌握 一定的 阅读技 巧,也是 对文本 细化的 过程。 读后环 节是文 本材料 的升华, 是对文 本的再 理解、再 梳理、再 学习的 环节。 Step3 Post-read i ng读后提 升。 T: What did Wu Yifan do after he woke up? Lets see. T: Wu Yifan shared the dream with his mother. Read and complete the talk. T: Lets check. T: If you dreamed, do you want

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