小学五年级下册心理健康教育《你好，小黑点》教学设计.docxVIP

《你好，小黑点》教学设计 教学目标： 理解挫折是人生中的正常现象。 2 .感悟挫折对人生的积极影响。 3 .学习在生活中积极乐观地面对挫折。 教学方法： 视频体验、绘画等。 教学准备： 白纸、彩笔等。 教学过程： 一、认识小矶鹳同学们，老师给大家带来一位可爱的小动物，瞧 你好，我是一只小矶鼎 是一种海鸟。我刚出生没多久。今天的我课件呈现照片：“大家一起读 你好，我是一只小矶鼎 是一种海鸟。 我刚出生没多久。 今天的我 你好，我是一只小矶鹊，是一种海鸟。 我刚出生没多久。 今天的我...... 师：想知道我的故事吗？请随我来! 【设计意图】通过小矶鹳的旁白，让学生将自我代入其中，一句一句 的出示小矶褶的话语，调动了学生的好奇心和兴趣，让学生在平和的 状态中进入课堂。 二、第一次面对海浪q? （播放第-段视频）刚刚发生了什么？ 生交流，口头询问小矶袍会有 …*… 什么感受？ 预设： 1、海浪来了，小矶噩内心很害怕。 评价：我从你的发言当中感受到了害怕、恐惧...... 2、我感受到小矶鹊内心很紧张 评价：哦，你的感受是紧张。谢谢你和小矶褶一样的感同身受。 师：为什么小矶鹊会有这种紧张、害怕的感觉？（相机板书：紧 张、害怕……） 预设：因为开头的时候，小矶商鸟说了，自己刚刚出生没多久。还 没好好感受新世界的奇妙，就被一波突如其来的巨浪包围了。 【设计意图】通过刚出生的小矶鹳的第一次经历大浪，引发学生的无意注意，能够自然而然地将自己融入其中，在交流中学生能够产 生感同身受，为后面的绘画活动做好铺垫。 三、第二次面对海浪 接下来，这只可爱的小矶鹃是怎么做的呢？ 预设:II]4? 预设: II]4? Qtr.1T 4 * 1、小矶植躲在沙子后面不出来。——追问：经历过第一次巨浪, 此时小矶鹳选择了躲藏，但它一只多躲避不动吗？ ——生：不是的， 小矶鹊还是跑向了大海。——从你的回答中，我感受到了勇敢。 评价：小矶鹳在困难面前依然非常的勇敢！ 2、小矶有鸟躲在石头后面，小心翼翼前进。 师：看来小矶醐找到了自我保护的方法（板贴：自我保护）师：此时此刻，小矶褶又会是怎样想的？ 【设计意图】通过展示小矶商鸟的做法，让学生产生共鸣，同时在 引导的过程中，将学生的思维引向积极正面的方向。 四、第三次面对海浪 师：躲避能避开所有的困难吗? 这只刚出生不久的小矶醐，又会做 怎样的选择呢？ （播放第三段视频） 师：从最初的不知所措到鼓起勇 气，现在小矶噩心里有什么感受？ 预设： 1、当海水又一次淹没自己的时候，心里很恐惧 后悔。——追问：为什么后悔呀？一一预设：如果当时不迈出这 一步的话，就不会遇到这么大的浪。 2、困难也没有那么可怕。 【设计意图】通过第三段视频的呈现，让学生初步感受到挫折对于自己成长的积极意义。 五、联系自我 小矶醐寻找食物过程中所经历的历程，就像是我们自己从小到大成长过程中所经历的困难和挫折。请你回顾自己的成长过程，如果用 小黑点来表示自己的困难和挫回顾自己的成长过程 小黑点表示困难、挫折 小黑点来表示自己的困难和挫 回顾自己的成长过程 小黑点表示困难、挫折 折，现在你的脑海当中会出现怎样的小黑点？请你把它画在你 样的小黑点？请你把它画在你 样的小黑点？请你把它画在你的a4 样的小黑点？请你把它画在你 的a4纸任意位置上，画大画小 在你喜欢的任意位2L任意大小 ■一个或多个小黑点 由你自己选择，一个或多个黑 点都可以。 学生绘制小黑点。 师：画好之后放到自己的眼前，你看到了什么? 预设：看到了黑点。 师：闭上眼睛（过几秒）睁眼眼睛，你有什么感受? 预设：心里很烦躁、压抑、不开心等。 师：这时候你最想做什么? 把他们推出去、藏起来、盖住师： 师：1、好，那我们就推出去，让黑点远离自己。 师：1 师：1、好，那我们就推出去，让黑点远离自己。 2、我们 一起把纸推出去，让黑点远离自己，现在你看到了什么？预设: 黑点变小了/除了黑点还有其他的东西。 或引导学生，这些黑点有什么变化？ ——黑点变小了 师：1、当我们距离困难和挫折远一些时，这些小黑点也不那么显 眼了。 2、是啊，生活中除了困难和挫折，还有很多其他的事物。 师：这些黑点能真的能离开我们藏起来不见了吗？ 生：不能。 你好，小黑点师：那我们就一起用积极的心态 面对成长中的困难吧！将这些挫折的 小黑点变成送给自己的我小礼物吧。 你好，小黑点 （出示题目）既然遮不住、抹不去, 用水彩笔为小黑点增漆色彩那我们就一起为自己的困 那我们就一起为自己的困 那我们就一起为自己的困夜你喜政的位置，写上一句送给自己的话 那我们就一起为自己的困 夜你喜政的位置，写上一句送给自己的话 难和挫折增添一些色彩吧! ? 用彩笔为自己的小黑点增加一些颜色，并写上一句送给自己的话。 学生绘画 学生展示、交流作品