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- 2022-07-03 发布于浙江
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. * 机电一体化技术专业
人才培养方案
5 5 主要从以下几 个方面来汇报 4 汇报内容 3 3 2 专业定位 培养模式 3 课程体系 3 实施保障 专业特色 4 6 课程标准 7 5 4 人才培养框架 1 问题与思考 8 一、人才培养框架 1.1专业调研 二、专业定位 1、机电设备操作生产岗 2、机电产品质量检测岗 3、机电设备(产品)组装与调试岗 4、机电设备维护与维修岗 5 、机电产品售后服务岗 传统优势产业: 机械制造 特色新型制造业: 钢铁深加工、铝加工 高新技术产业: 新材料、新能源 岗 位 群 本专业培养面向我省机电行业生产、管理、服务一线需要,具有良好的职业素质,掌握机电一体化知识和技能,具有较强的机电设备操作运行、安装调试、维护维修、售后等实践技能,适应现代生产需要的德、智、体、美全面发展的高素质、高技能专门人才。 1.2培养 目标 二、专业定位 职业能力 专业能力 机械技术 电气控制 方法能力 学习能力 工作能力 创新能力 社会能力 责任意识、职业道德 就业能力、创业精神 1.3培养 规格 二、专业定位 “能力循序渐进”为特征的校企互融人才培养模式 校企 互溶 企业设备进 校共 建基地 企业人员进 校共 建师资 企业标准进
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