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《平面构成》教学大纲 《平面构成》课程 教 学 大 纲 系（部）：信息工程系 教研室：应用教研室 日 期：20 ???? 三、教学内容和要求 1:平面构成概述教学内容:1.1构成的概念1.2平面构成的定义1.3平面构成的学习目的1.4平面构成研究的内容1.5平面构成应用教学重点:平面构成的学习目的,平面构成研究的内容.2:平面构成的形式美法则教学内容:2.1对比与统一2.2对称与均衡2.3节奏与韵律2.4比例与权衡教学重点:本章的四节内容均为重点.教学难点:本章四节内容的掌握与在具体构成中的灵活运用.3:平面构成的基本要素——点线面教学内容:3.1点3.2线3.3面教学重点:点,线,面的性格及构成方法.教学难点:点,线,面构成方法的灵活运用.4: 基本形与骨骼教学内容:4.1基本形4.2骨骼教学重点:基本形的形态关系,骨骼的分类.教学难点:对基本形进行八种形态的自由组合,骨骼在构成中的完美运用.5:分割构成法教学内容:5.1数理分割5.2黑白灰分割5.3自由分割5.4比例分割5.5分割在设计中的应用教学重点,难点:不同分割形式的掌握.6:平面构成的基本构成方法教学内容:6.1重复构成6.2近似构成6.3渐变构成6.4放射构成6.5特异构成6.6密集构成6.7对比构成6.8空间构成6.9肌理构成教学重点:各构成形式的特点及构成.教学难点:各构成方法的灵活运用. 四、教学方法和实验（实训）基本要求本课程共划分为三个单元,不同单元采用相应的教学方法和手段。针对不同的章节采取不同实训内容。 三个单元的划分及教学方法与实训内容。第一单元：本单元为第一章,内容以理论为主,要求学生对所讲内容理解即可。教学方法和手段：课堂上的一般性讲授。第二单元: 本单元为第二章,内容以理论为主,但内容较为复杂,很多概念,法则不容易理解。教学方法和手段：课堂讲授,范例讲解,作品分析,作业个别辅导,作业集中讲评(包括优秀作业评点,作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析)等方法相互穿插结合进行教学。 第三单元: 本单元为第三章,内容以构成法则为主,实践操作性较强。需要学生通过大量的作业练习来反复推敲,印证从而逐步理解,消化所学知识,并在练习中认识设计工作的特点,养成良好的工作习惯,提高技法操作能力。教学方法和手段：课堂讲授,范例讲解,操作技法演示,应用作品分析,作业个别辅导,作业集中讲评(包括优秀作业评点,作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析)等方法相互结合进行教学。第四单元:本单元为第四章,内容主要为：通过具体的思维方法和构成手法的讲解和练习来拓展学生思维空间,提高创新性造型能力,掌握平面设计中的一些设计方法和专业技能。 教学方法与手段：通过实例演示分析(针对具体内容选择适当的设计作品)来进行课堂讲授,作业个别辅导,作业集中讲评(包括优秀作业评点,作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析),平面设计作品欣赏与分析。 五、各教学环节学时分配 章 讲课 习题课 讨论课 实验课 实训课 其他 合计 第一单元 4 ?0 ?0 0 ?0 ?0 4 第二单元 4 ?0 ?0 0 ?18 ?0 22 第三单元 4 0 ?0 0 6 ?0 10 总计 12 0 ?0 0 24 ?0 36 六、对学生能力培养的要求 学生掌握平面构成的基本理论和技能，要求通过抽象形态体现形式美的法则，着重培养学生形象思维的敏感性，提高学生的形象思维能力和设计创造能力，达到艺术理论，技能，修养等方面的协调发展。通过该课程的教学，培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。七、考核方法： 1、考核方式：以随堂考试的方式，以教学要求为课程考核的依据，由教研组组织评分，任课老师意见为主，教研室作最后审查。考试形式为开卷，由主讲教师根据学生所学专业的特点，所学重点内容来进行命题，工具，材料，绘制手法不限，一般须规定尺寸规格。 2、成绩组成： 根据大纲的要求评定成绩，平时成绩占30%，最后作业70%。 撰写人： ?? 制定日期：20 教研室主任审核签字：　　　 审定日期： 年 月 日 ? 系主任审核签字：????????????? 审定日期： 年 月 日