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中班音乐教案 关于中班音乐教案锦集8篇 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、知道音阶的高低变化并能学唱。 2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。 3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、音乐《好朋友，行个礼》 2、火车头饰2～3个 活动过程： 一、热身活动 教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。 so fa mi re do si do头 脸 肩 腰 膝盖 脚 膝盖 二、学习歌曲 1、师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？ 幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。 2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》） 3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。） 4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作： 好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置 5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提醒幼儿不足的地方。 6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。 三、游戏：好朋友火车 老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍游戏规则：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。 中班音乐教案 篇2 适合年龄段：4-5岁 领域：艺术 引言：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 行动依据 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿能通过即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 活动目标： 1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。 2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。 3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛） 牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我 们的身体健康）。我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食） 二、感受与欣赏。 1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。 提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦） 2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。 3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。 4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？ 幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏） 三、表现与创造。 1、出示沙锤 师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。一二三四，敲敲敲敲。（跟着音乐节奏来一遍） 2、出示圆弧板和响棒 师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器） 3、鼓励幼儿创编歌词 师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。（四个鼓上放四个响板） 例如：开心、开心，我很开心。开心，开心，我很开心。开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！ 师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？ 5、律动：牙齿好痛 附故事 今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1．熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。 2．根据音乐的快慢变化拍出节奏型。 3．体验用嗬嗨的语言表现歌曲的力度。 活动准备： 1．《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。 2．幼儿用书：《加油干》 。 活动过程： （一）对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。 1．教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。 教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？ 2．带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。 教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？ 、3．教师和幼儿