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2010 年东北师范大学教育综合真题 教育心理学 一、简答题 1．简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题 1．什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释 1．《论语》 2．蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。 外国教育史 一、名词解释 1．《理想国》 2．终身教育 二、论述题 1．评述 20 世纪 60 年代美国的课程改革。 教育学原理 一、名词解释 1．美育 2．因材施教 二、简要回答下列问题 1．简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。 2．简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3．简要回答教育的本体功能。 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育 的认识和 2011 年东北师范大学教育综合真题 教育学原理 1．简要回答教学过程应处理好的几种关系。（10 分） 2．简要回答我国教育目的的基本精神。（10 分） 3．论影响人身心发展的因素及其各自作用。（20 分） 4．列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析。（20 分） 中外教育史 一、名词解释（每小题 5 分，共计 20 分） 1．有教无类 2．五育并举的教育方针 3．苏格拉底法 4．《初等教育法》 二、论述题（每小题 20 分，共计 40 分） 1．试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。 2．试论 20 世纪 60 年代美国中小学的课程改革。 教育心理学 一、名词解释（每小题 5 分，共计 10 分） 1．概括化理论 2．努力管理策略 二、简答题（每小题 10 分，共计 20 分） 1．简述奥苏伯尔的有意义接受说。 2．论述成败归因理论。 2012 年东北师范大学教育综合真题 一、教育原理 1．课程标准 2．义务教育 3．中小学研究性学习的目标 4．论述全面发展教育各育之间的关系 二、中外教育史 1．学而优则仕 2．苏格拉底法 3．生活教育 4．《学制令》 5．孔子的德育论及其当代价值 6．评述终身教育思潮 三、教育心理学 1．流体智力 2．先行组织者 3．皮亚杰认知发展理论 4．简述归因理论 2013 年东北师范大学 333 教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心 理学的相关知识进行评价。 3试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义 4 中世纪大学的特征及其意义 2014东北师范大学 一、教育学原理 名词解释 1美育2因材施教 简答：教育的基本职能有哪些 论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践 的看法 二、教育心理学 名词解释 1学习策略 2最近发展区 论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机 三、 中国教育史 简答《学记》对教学论的贡献 述1922年《壬戌学制》的颁布 四、外国教育史 简答英国《1988年教育改革法》 论述杜威的主要教学方法 东北师范大学 2016 年教育综合真题 第一部分：教育学原理 一、名词解释 1、学制 2、道德教育 3、培养目标 4、教师 二、简答题 1、简述教学与教育，德育关系？ 2、简评班级授课制的优缺点？ 三、论述题 1、联系实际，论述学校教育在人发展中的作用？ 第二部分：中国教育史 一、简答题 简述中国古代蒙养教材的种类及编写特点 二、论述题 评述蔡元培五育并举的教育方针及其现代意 第三部分：外国教育史 一、简答题 简