湘美版兵马俑.ppt

青花八吉祥纹扁瓶 黄地粉彩花卉纹盆、托 “和硕智亲王”金印 青瓷莲花尊 南朝（420～589年）????此器物造型高大庄重，装饰华丽繁缛，工艺精 巧细致，堪称稀世珍品，被誉为“青瓷之王”。 莲花尊的造型与装饰 带有浓厚的佛教色彩。 金缕玉衣 西汉（公元前206～公元25年）??????? 汉代皇帝和贵族，死时穿“玉衣”（又称“玉匣”）入葬。它们是用许多四角穿有小孔的玉片，用金丝、银丝或铜编缀起来的，分别称为“金缕玉衣”、“银缕玉衣”、“缕玉衣”。 青花开光瑞果纹执壶 玉双婴耳洗（清中期）尺寸：高7.9cm 口径10.7cm 足距2.3cm说明：白玉。属新疆“籽玉”。圆桃形体，光素无纹。深膛，口微收。两侧双婴为耳。一童手握灵芝，一童手执菊花。二童对望，面露笑容，寓献寿之意。器里光滑，底中琢一展翅翔蝠，喻“纳福迎祥”。外底等距凸雕四蝠，象征福寿。????? 此圆润光洁之玉洗，是珍贵的文房用具，也可作精美陈设品。 玉云龙洗（清）尺寸：高8.3cm 口径8cm 底径10.5cm说明：青玉。有褐色瑕斑。器为圆形，敛口，内光素无纹。外壁云纹地，凸雕二龙戏珠纹。口沿处饰绳纹，底稍内凹，无足。????? 玉器上的龙，角似鹿、头似驼、项似蛇、鳞似鱼、爪似鹰。特别是清中期以后的龙，头短见方，锯齿形腮，尾部装饰复杂。????? 此器虽为钵形，但实为文房用具之笔洗。所雕之龙，其造型既不同于明代，又不同于清中期以后，似应介于两者之间。　 高中学生面临　对学生心理的放松，仅仅靠美术教学上的四十五分钟是不足的，还无法全面放松学生在学习过程中的压力，而通过学习组织活动则填补了这一缺陷。对于全校学生的心理放松具有重要的意义。学校可以组织美术协会，美术协会的成员均来源于不同的班级，是各个班级对美术浓厚兴趣、乐于钻研的能手，所以每一个成员参加的各项活动都会受到全校的重视，而美术作品的表现都会引起不少学生关注或围观，调动其他学生增强对美术的兴趣。?升学的压力，在其他应试科目中花费了大量的时间，心理承受着巨大的压力，从而对生活产生了认知的偏差，常常会认为生活不存在美好的事物，而高中审美教学是在传授美术知识的基础上，通过美的熏陶、审美情感的陶冶，触动人的思想感情，从而使人的心灵深处得到美的熏陶与感化的教学活动，课堂上所用的美术课本均经精心编撰，将我国传统文化教育也包括其中。而在学校美育课程的设置中，欣赏课总是被放在最前面，这是让学生在繁杂的学业中得到放松的机会。课程中大量传世古典名画也是学生直观感受美的重要材料，这些画作从各个侧面、角度反映着各个时期、各国、中华民族的文化审美情趣与美术审美理念。所以，学生对美术作品的鉴赏能够有助于学生开阔美的视野、启迪美的情趣、培育美的意志，从而加深学生对美的体会，老师引导学生鉴赏、感悟作品，让学生情感和鉴赏目标产生共鸣，在欣赏的过程中达到放松的目的。鼓励学生在生活中发现美，形成正确的认知观念，以此来放松自己。? 谢谢聆听，同学们再见！ 秦始皇兵马俑坑位于西安市临潼区城东6公里的西杨村南，西距秦始皇帝陵1225米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。 1974年西杨村农民打井时发现了震惊中外的秦始皇兵马俑。它是由三个大小不同的坑组成，分别编号为一号坑、二号坑、三号坑。三个俑坑总面积近20000平方米，坑内共有同真人、真马大小相似的陶俑、陶马约8000件，实用兵器数以万计。  秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,俑分将军俑、铠甲俑、跪射俑.骑兵俑.武士俑.车兵俑.(驭手,兵士)弓弩俑,马俑等。 坑内还出土有数万件实战兵器，馆内展出秦始皇大型彩绘铜车马。被称为世界第八大奇迹 猜一猜 兵马俑是怎样制作出来的？ 兵马俑多用模塑结合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的是先烧后接，有的是先接再烧。秦始皇兵马俑整体风格浑厚，健美、洗练。脸型、发型、体态、神韵均有差异，从中可以看出秦兵来自不同的地区，有不同的民族，人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。陶佣身材高大,一般在1.8米左右。  骑兵俑 跪射俑 秦陵兵马俑由三个坑组成。呈品字形排列。 第一号兵马俑坑东西长230米，南北宽62米，深近5米，总面积14260平方米。坑内有与真人马大小相同的武士俑和拖战车的陶马六千多件，排成方阵，造型逼真。　　 二号坑有一千多件兵马俑，是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。 　 三号坑属于指挥位置所在的小坑，有六十多