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寄宿制学生学业不良的原因及解决措施（论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：寄宿制学生学业不良的原因及解决措施 2 一、概念界定 2 1.寄宿制学校 2 2.学业不良 2 二、寄宿生学业不良的主要表现 2 1.经常会有一门或几门功课不及格 3 2.课堂听课效果不好 3 3.经常不完成作业或抄作业 3 三、寄宿生学业不良的成因分析 3 1.学生自身因素 3 2.家庭因素 4 3.学校因素 5 四、寄宿生学业不良问题的解决措施 6 1.学校方面 6 2.家庭方面 6 文2：浅析高职院校学生学业不良的成因及对策 7 1 高职生学业不良的原因分析 7 2 克服高职学生学业不良的教育对策 9 （4）检查能力。评价学生的自我检查、应急修正能力。 14 （1）实习实训过程中是否遵从老师的指导与安排。 14 （3）实习实训过程中表现出的创造能力和合作能力。 14 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 16 正文 寄宿制学生学业不良的原因及解决措施（论文资料） 文1：寄宿制学生学业不良的原因及解决措施 当今社会，随着家长工作越来越忙，将孩子送入寄宿制学校成为其最佳选择。青少年已经具有相应的自立能力，从生活方面来看父母将其送入寄宿制学校一般比较放心。因此，寄宿制学校的发展成为一个必然的趋势。 由于教育条件、师资水平、家庭经济状况和父母文化素质等原因，导致寄宿制学校中有厌学情绪的学生越来越多，学业不良的学生也明显增多。对于寄宿制学生来说，他们与父母长期分居、不住在一起，客观上处于不完整家庭之中，不能感受到正常的亲情关爱，更缺少父母的教育引导，为其学业不良埋下了严重的隐患。 一、概念界定 1.寄宿制学校 寄宿制学校指凡是能够为学生提供饮食以及住宿的学校都称为寄宿制学校。 2.学业不良 由于学业不良现象本身的个别性和复杂性，每个学业不良学生所表现出的问题是不一样的，不同学科和不同学者对此也有不同的看法。本文中，笔者较倾向于钱志亮为学业不良下的定义：学生在学校学习期间，某一门功课或几门功课成绩不好，暂时或总是处于班级倒数10% 二、寄宿生学业不良的主要表现 寄宿生学业不良是指住在学校统一管理的学生宿舍里的学生，在校学习期间，某一门功课或几门功课成绩不好，暂时或总是处于班级倒数10%。其在学业不良的表现方面主要表现在以下几个方面： 1.经常会有一门或几门功课不及格 考试是检验学生成绩最直接的方式，而学业不良的学生会经常在各种考试中出现一门或几门科目不合格的现象。久而久之他们会与同学拉开越来越大的距离。处于班级成绩靠后的他们也会觉得学习越来越吃力，乃至对学习失去信心。 2.课堂听课效果不好 学业不良学生由于不会的知识较多，课堂上老师讲的新知识其很难听懂，再加上有些同学好面子，不能及时向老师或同学请教，导致其落下的知识就会更多，在学习上的困难也会越来越大。长此以往，他们就会出现在课堂上精力不集中、与同学聊天、看课外书等现象。 3.经常不完成作业或抄作业 家庭作业是检验学生学习成果的有效手段。通过作业的完成情况既可以巩固当天所学的知识，又可以在做作业的过程中发现问题，检测到哪些知识没有理解、掌握。而学业不良学生最突出的问题就是因上课听课效果不好，遇到问题不会，以致于做作业有困难，经常完不成作业，害怕老师的批评就干脆去抄同学的作业，以此来应付老师和家长。 三、寄宿生学业不良的成因分析 1.学生自身因素 （1）缺乏明确的学习目标和上进心。学习目标是指学生学习所要达到的结果或实现的目标，它是激发学生学习动力的重要条件，它可以使学生朝着这个方向去努力，直到达成自己的目标。可是寄宿制学校有着它自己的特殊性，家长和学校教育目标有些不一致，甚至是出现偏差，再加上一些社会因素的影响，使得比较多的寄宿制学生在学习上缺乏明确的目标，更不用说对于以后的人生有哪些规划。就这样，抱着上一天学算一天、上一天学混一天的态度，学生的学习就缺乏了动力，上进心也就随之减弱。 （2）缺乏良好的学习习惯。一个人的学习习惯都是在平时学习中逐渐养成的，是不容易改变的。良好地学习习惯更是成绩优秀的保证。然而大部分学习成绩不好的学生都是其不会学习造成的。很多同学不会制定学习计划、抓不住听课的重点、没有预习和复习的好习惯。 （3）容易被诱惑，学习兴趣淡漠。由于学校过分追求升学率，学生的课外活动时间相对较少，在校的时间多数都被各种习题所占，生活比较枯燥。寄宿制学生更加渴望丰富的业余生活，但大多都不能实现。在这种情形下，手机、课外书等就更容易引起学生的兴趣，久而久之学习兴趣便被其冲淡。更是由于