第九册能被2、5整除的数.docVIP

PAGE PAGE 1 第九册能被2、5整除的数 一、教学内容：九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。 二、教学目标： 1、掌握能被2、5整除的数的特征，能正确地判断一个数能否被2或5整除。 2、认识奇数和偶数，能判断一个自然数是奇数还是偶数。 3、研究被2、5整除的数的特征的方法 三、教学重点：掌握能被2、5整除的数的特征，偶数及奇数。 四、教学难点：正确地判断一个数能否被2或5整除。 五、教学用具：多媒体 六、教学过程： （一）创设情景 预设伏笔 师：我听说四年四班的同学们很聪明，特别能发现问题和解决问题，因此我想和四年四班的同学们交个朋友，我们在这里共同上一节数学课，同学们欢迎不欢迎？ 生：…… 师：好，现在我们是朋友了，自我介绍一下，我姓吉，同学们叫我吉老师好了。我希望同学们在课堂上充分展示自己的才华，让大家认识你，在课堂上，看谁表现的最好，看谁发现的问题最多，看谁回答问题最响亮，好不好？ 生：…… 师：下面我们做一个游戏，同学们会报数吗？ 生：…… 师：好，现在我们从第一排这位同学开始报数，第一排最后一位同学报完后，第二排的第一位同学要接着第一排最后一位同学的数接着往下报，第二排最后一位同学报完后，第三排的第一位同学要接着第二排最后一位同学的数接着往下报，这样一直报到最后，听懂了吗？ 生：…… 师：别的同学报数的时候其他同学要注意听，并且