浅析大学生创新实验项目的意义和实施原则（职业技术教育论文资料）.doc

浅析大学生创新实验项目的意义和实施原则（职业技术教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“绩效管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5195字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析大学生创新实验项目的意义和实施原则 2 一、大学生创新实验项目的意义 2 二、大学生创新实验项目的实施原则 2 三、东北林业大学自动化专业科技创新教育发展分析 4 文2：大学生创新性实验项目实施的作用与意义 5 1.项目实施前的准备工作 6 2.项目实施期间出现的问题及解决方法 6 3.项目实施中的益处及存在的问题 7 4.结论 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 浅析大学生创新实验项目的意义和实施原则（职业技术教育论文资料） 文1：浅析大学生创新实验项目的意义和实施原则 作者简介：贾鹤鸣，博士，副教授，研究方向为高等教育与课程改革研究。吴迪，博士，讲师，研究方向为高等教育、教育哲学。戴天虹，机电工程学院自动化系主任。 基金项目：本文系东北林业大学校重点专业建设项目、黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题（编号：14Q069）的研究成果。 一、大学生创新实验项目的意义 大学生创新能力的培养是本科教育最重要的课题，科技创新能力的培育又是重中之重，受到各国高等教育界的高度重视。美国麻省理工学院于1969年首先提出“本科生研究机会计划”，受到很多国家的借鉴；1989 年，团中央支持清华大学、北京大学等 31 所高校开展首届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，我国大学生科技创新能力培养迈出了第一步；随后开展的“挑战杯”大学生创业计划大赛则进一步深化了我国大学生科技创新教育。 大学生科技创新实验是教育部本科教学质量工程的重要组成部分，实质上是通过课堂外的实践教学，既培养学生获取知识、利用知识的能力，又塑造学生的竞争意识、科学素质和团队精神，被认为是加强素质教育、培养创新能力的重要途径。 二、大学生创新实验项目的实施原则 1.了解大学生特点。大学生科技创新实验建立在学生的主动性基础上，学生为主体，教师是辅助。为此必须了解大学生的知识和性格、兴趣特点，以制定合理的培养体系。当前大学生知识结构明显宽化，通过网络查找、学习知识的能力显著提高，特别是对科技发展新知识了解较多。性格和兴趣上，大学生自我意识明显增强，对新科技等新事物有浓厚的兴趣，敢于动手尝试。然而长期灌输式教育模式下，大学生理论知识学习多、动手实践机会少，部分学生缺乏严谨的科研态度和创新精神，甚至是仅因为好奇心或新鲜感、甚至抱着功利性心理而进行科学创新实验。这类学生心态比较浮躁，不能静下心来认真开展研究，稍遇困难就容易出现畏难情绪，甚至选择放弃。 2.发挥指导教师的作用。指导教师的作用体现在以下几个方面：制定目标与规则；选定好的带头人；选题；过程控制。其中选题和过程控制是关键。选题上，大学生由于收集资料的片面性和经验的欠缺，往往仅凭掌握的少量信息就确定选题方向，有时只是凭想象或兴趣选题，导致选题的可行性、科学性和创新性不足。为此指导教师可以采取两种方式，一是学生完全自主，放手让学生查阅资料，确定研究内容和方案；同时指导教师紧密跟踪，发现偏差并及时纠正。为此教师必须根据自己知识结构的不足，及时查缺补漏，既把握全局，又注重细节。这种方式有利于发挥学生的主动性和积极性，值得提倡。二是教师根据长期研究中的经验积累和学科发展趋势，选择适合于大学生特点的“子课题”作为研究内容，需要注意的是研究内容要与学生的知识结构、兴趣爱好等相匹配，否则教师认为很有价值的内容学生可能不以为然，甚至反感。这里需要避免学生机械地参与教师的科研课题，特别是避免将教师的科研课题机械地搬来作为本科生的研究内容，本科生只是按教师的计划或方案开展研究，很少主动思考、提出问题并解决问题，这样就从主体参与者变成了“打工者”，创新能力培养也就无大打折扣。 3.培育正确的科学态度。通过创新实验项目要提高学生科技创新能力这个硬件，更要培育正确的科学态度这个软件。从一定意义上说，科学态度的培育更为重要。科学态度的培育与教师的言传身教有直接关系。在项目实施过程中，教师需要注重科学研究态度方面的灌输，采取“润物细无声”式的方式比机械的说教效果更好。这就需要教师将自己对科研的体会、解决问题的方法等融入日常的指导工作中。例如教师可以在学生研究工作出现困难时，谈谈自己对此困难解决的宏观方法，而不直接告诉具体措施；当学生在研究中出现以偏盖全的问题时，教师要认识到这源于他们的知识面宽度不