移动学习在教学中的应用综述（职业技术教育论文资料）.docVIP

移动学习在教学中的应用综述（职业技术教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“通信或电子”中“3G”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4838字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：移动学习在教学中的应用综述 2 一、研究的现状及存在问题 2 二、移动学习在发展中存在的问题 4 1.移动学习在发展中遇到的问题可从三个层面来分析： 4 文2：网络环境下移动学习在高职英语教学中的实证研究 5 一、移动终端APP在高职英语教学中的优势 6 （一）海量词库，丰富的英语资源 6 （二）应用门槛低，无操作难度 6 二、基于移动终端app的网络环境下高职英语教学模式的构建 6 （一）教学对象的选择 6 （二）教学app的选择 7 三、结语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 移动学习在教学中的应用综述（职业技术教育论文资料） 文1：移动学习在教学中的应用综述 随着计算机技术的发展，信息技术已经渗透到社会的各个方面，正在逐渐影响着人们的生活、生产以及学习方式。在教育教学中，许多知识比较抽象，不容易或者难以用传统的教具进行演示，多媒体技术很好地解决了这个问题。基础教育课程改革倡导“自主、探究、合作”的学习方式，而网络技术可以很好地支持这种学习方式。基于现代教育技术在教学中的诸多优势，2011年，国务院颁布的《国家中长期教育改革及规划纲要（2011-2020）》指出，要加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源的开发与应用、构建国家教育管理信息系统。 近年来，随着移动通信速率的提升、资费的下调以及手持移动设备的计算性能与存储能力的增强，不受时间空间限制的交流成为可能。因此，如何利用手持移动设备更好地开展教育、教学交互活动成为本世纪国内外教育界探讨的热点和研究的前沿。移动学习就是在这种大背景下兴起的。移动学习（Mobile Learning）是一种符合“4A”模式的学习方式，即应用无线移动技术、在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习在数字化学习的基础上，通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受。移动学习被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。移动学习的实践价值在于：它让我们思考，当网络基础设施和个人终端已经具备后，如何通过教学设计和技术整合来提供高质量的教育教学服务。 一、研究的现状及存在问题 1.移动学习的历史发展。移动学习的研究始于1994年美国卡耐基—梅隆大学的WirelessAndrew研究项目，该项目历时3年，最终通过无线基础设施建设为校园内师生、管理者提供覆盖整个校园的无线高速连接。2000年，爱尔兰远程教育学家戴斯蒙德·基更在上海电视大学建校40周年学术会议上作了题为《从远程学习到电子学习再到移动学习》的报告，首次将移动学习的概念引入我国。从教学模式来划分，移动学习经历了2个时期的发展。前期移动学习的核心是研究如何构建移动学习系统、学习环境和学习内容，以便更好更便捷地传递知识。后期的移动学习，更多关注移动资源的开发及实际应用，同时关注如何利用移动技术所提供的便利性，构建合适的学习模式，规划学习过程，促进学习者参与和认知内化。 2.移动学习的研究现状及趋势。经过十余年的发展，移动学习有了很大的发展。在观念层面，大部分学者和许多教师基本认可了移动学习在促进学生认知建构、培养学生“自主探究、合作学习”等方面能力所起的作用。在实践层面，无线移动网络的发展，移动终端设备的快速更新换代，使得移动学习有了广泛的发展。具体来讲，移动学习的应用现状表现在一下几个方面： （1）研究主体以学校、企业为主。移动学习是移动计算设备、无线网络技术以及虚拟学习平台技术结合的产物，而它的应用对象主要是学校，因此移动学习的研究主体是学校和企业。企业为移动学习提供技术支持，学习以企业提供的技术为依托，开发设计更好更有效的教学模式，同时在实践应用中对技术提出更高的要求，促进企业对技术的开发。 （2）应用终端以国外移动学习设备为主，涉及手机、PDA、平板电脑等。随着智能手机的普及和国内研发水平的提高，目前国内移动设备持有量也在攀升。移动学习的资源应用主要在英语、语文等学科上，理科资源（如物理、化学、数学）等资源较少。 （3）研究领域主要有中小学教育、高等教育、社会教育、远程教育以及职业培训。移动学习在各领域的研究内容如表1所示。可以说，移动学习应用已经设计到人类社会生活的各个领域。但是受到技术、市场、观念、经济以及教学层面的制约