《培养孩子的坚强品格-增强孩子的抗压能力》家长会教案.docVIP

《培养孩子的坚强品格-增强孩子的抗压能力》家长会教案 《培养孩子的坚强品格，增强孩子的抗压能力》家长会教案 ? 教学内容:《培养孩子的坚强品格，增强孩子的抗压能力》 教学目的：? 1、提高家长对培养孩子坚强品格，增强孩子抗压能力的认识。? 2、帮助家长掌握引导孩子增强抗压能力的方法? 教学重点：帮助家长掌握引导孩子增强抗压能力的方法 教学方法：谈话讲授法、材料分析法、教学互动、多媒体辅助? 教学准备：有关的多媒体课件。? 授课时间：一课时? 教学过程：? 一、谈话导入。? 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加我校本次家长会，感谢你们在百忙之中抽出时间，共同来关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是培养孩子的坚强品格，增强孩子的抗压能力》。? 二、直面现实? 道上，当场身亡。 2014年12月24日晚，西南政法大学[微博]才子聂兆威在网上留诗一首：“平生终负气，一死谢仇讎。怜我生父母，白发送黑头……”后在校外自杀身亡。 2015年3月29日衡水市第二中学高三学生许某早晨五点半左右在学校跳楼，场面惨不忍睹，经抢救无效死亡； 2015年10月28号，合肥一中高二9班的一个男同学，从四楼教师休息室窗户坠下摔伤. 2015年11月1号，晚上大约7点半左右，合肥一中高二6班的一个女同学，在第一节自习课课间休息时，从教学楼三楼西边的连廊,跳下来； ? 3、析。 各位家长，从孩子降生起，我们想的都是让孩子健康快乐地成长，但是，近几年来，青少年自杀的事件不断涌现，到底为何会引发如此的惨剧？的确值得我们大人深思。在我们看来很小的事情，也许会改变孩子一生的性格或是对待事物的态度。您看了刚才的画面后，有什么想法？能不能帮忙分析一下原因和疏忽在哪里呢？? 4、讲。 家长自由发言，说看到的、想到的、悟到的。 归纳： 疏忽了孩子的承受能力与抗压能力水平，过高地估计孩子的能力； 不注重对孩子心理健康和抗压能力等的培养； 孩子心理素质能力较差、不懂得乐观对待挫折的方法。 三、提出疑问。? 我们的孩子每天与家长接触，您了解您的孩子的挫折吗？ 归纳： 身体发育方面： 生活自立方面： 学习成绩方面： 交结朋友方面： 等等。? 家长讲自己的处理办法；家长讲自己的困惑；比如孩子封闭了心灵不与家长交流、比如孩子太娇气一个家长无原则迁就，另一个不好实施教育、比如孩子没有吃苦精神、比如孩子没有自信心等等。? ? 过渡： 作为家长谁都希望自己的孩子“万事如意”“一帆风顺”。但是，在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的，重要的是怎么看待挫折和怎么应对挫折。挫折之于孩子的发展既有“利”又有“弊”。“利”者，能引导人不断提高认识能力，增长才干，正如古人云“吃一堑，长一智”的道理就在于此。“弊”者，则使人内心痛苦，情绪紊乱，行为偏离，甚至引起过激的举动。? 我们接下来看一个案例： 顺德区一名初中的女孩，她很小的时候父亲去世，没过多久她妈妈又车祸身亡，寄居在伯父家里，但后来她又遇到车祸，失去一条胳膊，成了肢体不全的残疾人，在一个个不幸降临她身上时，她选择了坚强，不但学习好，而且积极联系游泳，在省市比赛中屡获佳绩，她的脸上，总是透露出自信、快乐的微笑，她就是这样一位坚强的女子。 归纳：这名女孩，他为什么能坚强地面对挫折，没有被打垮呢？其实就是因为她有坚毅的好性格、乐观面对困难的态度、较强的抗压能力等。 过渡：我们结合刚才各位家长提出的疑问，想一想我们应该如何加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。? 请家长说自己的建议、主意。?家长发言。? 四、集思广益? （一）国内外的做法：? 大家都说得很好，其实挫折教育早已引起中外家长们的广泛关注。请看：?课件出示：? 1、在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手、修理、装配摩托车，到外边去参加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路，美国的中学生有句口号“要花钱，自己挣！”? 2、在瑞士，十六七岁的姑娘给有教养的人家当佣人，上午劳动，下午上学，依靠父母生活被人耻笑。? 3、在日本，每逢冬天，幼儿园的幼儿都要赤身裸体于风雪之中摸爬滚打一定时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但站在一边的家长，个个“铁石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。? 4、在原联邦德国，法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋。? 5、在中国， ⑴武昌区中华路小学举行了一次“重走红军路”的吃苦夏令营活动，报名的家长超出学校总人数的一半； ⑵有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活； ⑶全国十佳少年黄思路的故事：两岁用筷子；三岁自己洗澡；三岁学琴，第一节课就让她单独去老师家，每次去自己背一个大枕头，放在琴凳上以补充自己身高的不足；四岁自己洗头；十二岁去北京开会自己买机票，自己整理行李?? 这些看似细