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小学美术教案 精选小学美术教案模板集锦五篇 小学美术教案 篇1 教学目标： 1、认识、了解人体的基本形态结构，培养立体造型能力。 2、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。 3、养成团结、协作的集体意识。 教学设计： 活动：发挥想象，用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象。 一、“我变小了”想一想 1、课件（1）背景音乐，魔法师话外音。 2、学生蹲下听音乐，想象情景。 二、“做个小人”试一试 1、师生一起随意捏个外形。 2、指名展示，师生共同调整。 三、“捏捏泥人”动一动 1、课件（2）小泥人不同动作，配欢快的音乐。 2、师生同做“小泥人体操”。 3、师捏泥人动态的要求。 四、“美化泥人”乐一乐 1、课件（3）小泥人图片欣赏。 2、师生共同美化自己的小泥人。 3、学生下位自由展示。 4、师：巧妙利用材料，运用各种泥塑方法进行美化。 五、“合做泥人”玩一玩 1、课件（4）组合泥人图片欣赏。 2、分组讨论。 3、小组合作表现。 六、自我展示评一评 1、学生下位自由观赏交流。 2、指名介绍、作品。 3、师下课。 小学美术教案 篇2 教案教材分析： 线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平直的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。 教学目的： 1、观察平直和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重点： 感受线条的动与静。 教学难点： 用不同的线条表达流动和静止的感觉。 教学准备： 1、教师收集现代建筑、铁桥等具有挺拔直线的物体的图片，收集有蜿蜒的环山公路等资料图片等 2、学生准备绘画工具。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师出示一根彩线，引导学生观察它的形态，然后用手折成各种形态，并用线条的形式把它记录下来。 2、 3、观察乒乓球跳动的轨迹，用线条把所看到的轨迹(出自::设计与生活美术教案)画下来。教师出示一根彩带，观察彩带飘动的轨迹，用线条把所看到的轨迹记录下来。 二、发展阶段 1、 2、教师小结，引导学生将这些线条简单分类：直线、曲线。欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体：马路、高楼、环山公路、梯田、、、、、、 3、说说这些物体和景致适合用怎样的曲线来表现（如水波的线条流畅而温和，适合用波浪线表现；建筑物的稳重而静止可用垂直线来表现???????） 4、学生谈论：直线和曲线会带给我们不同的感觉。 平直的线条，会使人联想到平直的地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳重的感觉，在绘画中，如果我们要表达这种感觉，可以多用平直的线条；相反，曲线带给人们一种流动的感觉，如果你的画面需要这种感觉，可以多用曲线。 5、欣赏美术作品中的直线和曲线。 荷兰画家蒙德里安《红黄蓝》；国家游泳馆――水立方；法国著名的埃菲尔铁塔；敦煌的飞天壁画等。引导学生体会艺术家们用多样的动感线条和富有节奏充满强烈的韵律感的艺术手法表现画家们丰富的思想内涵。 三、创作阶段。学生选择其中一个主题，思考如何表现并交流。 1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感觉。 2、学生讨论并交流他们认为适合用直线或曲线来表现的主题，教师将合理的部分演示出来。 3、 4、学生绘画。展示、鼓励有创意的作品。 四、作业展评 说说你对同学作品的看法，有什么地方画的比较好，什么地方值得修改。评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是学生在评价后有所收获。 五、收拾和整理 作业完成后，督促学生收拾工具盒材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁，培养学生良好的行为习惯。 小学美术教案 篇3 教学目标 1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。 教学重点： 二十二世纪的建筑的形状 教学难点： 二十二世纪的建筑的形状 ，启发想象 教具准务： 彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学过程： 一、①欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。 ②学生讨论、交流、发言 ③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。 ④学生交流、发言 二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》 ①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。 ②生：发言 师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋 2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。 3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。 三、欣