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中班美术对称印画——彩色的蝴蝶教案反思 1、中班美术对称印画——彩色的蝴蝶教案反思 活动目标 1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。 2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。活动准备 1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。 2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的 PPT 一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。 活动过程 一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。 1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 指导语 今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?请你用小眼睛仔细看。 2、接着，教师将纸对折压印后展开 指导语 瞧!这是什么呢?你发现了什么秘密?说说老师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。 二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看 PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳 得欢，请你动脑筋想一想这是什么? 2、播放 PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 指导语 蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来? 三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。 指导语 我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了! 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 指导语 请小朋友来说说你想怎么画?画画时请悄悄告诉我你想说的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。 指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错! 五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。活动反思： 教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。 2、小班美术青菜头印画——花园里的故事教案 设计意图： 春暖花开的四、五月份，正好是月季花盛开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，处处都可见到月季花姹紫嫣红地怒放着。月季花层层叠叠包裹着的花瓣跟青菜头的横切面非常相似。青菜头是随手可得的材 料，用青菜头进行美术活动，取材很方便，能印出各种各样的花朵，符合了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。 针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。小班幼儿要以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行操 作。他们很难把握已有材料的用途和功能，因此在材料的选择上更多的是由教师筛选和把握。 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的操作中获得发 展。 活动目标： 1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。 2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。活动准备： 1、小蜜蜂手偶若干个，自编《勤劳的小蜜蜂》故事。 2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。 活动过程： 1、歌曲《蜜蜂做工》导入。 清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇!小蜜蜂惊呆了!好漂亮的月季花呀! 2、出示图片，观看。 宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀?(红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花……)教师在纸上示范印画。 漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。 宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢? (引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。) 我们让月季花园变得更大些吧! 3、提出印画的要求，幼儿操作。 A、认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。(我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。) B、每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。(儿歌提示) C、选用多种颜色印花朵。 D、给花朵下面画上茎和叶子。(儿歌提示) 4、展示作品，结束活动。 把完成的作品