【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析-高中语文《登岳阳楼》学情分析方案.docxVIP

《登岳阳楼》学情分析方案 基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 教学目标 教学重点 学习难点 分析工具 分析方法 学情分析 实 践方案 县(市、区) 学校 姓名 学科 高中语文 0 学情分析□教学设计口学法指导口学业评价 0 多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 A1 技术支持的学情分析 班班通多媒体、一体机 《登岳阳楼》 高二()班 (-)知识与技能目标 1、了解杜甫及本诗写作背景，把握诗歌主题。 2、品味诗歌宽阔宏伟意境，体会杜诗沉郁顿挫的创作风格。 (二)过程与方法目标 1、引导学生学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字 炼句缘景 明情 2、合作探究，李白的《与夏十二登岳阳楼》进行比拟阅读，进一步体会杜诗的意境。 (三)情感态度与价值观： 品味诗人将个人的激愤之情与战乱时局联系在一起所流露出的忧国忧民的思想感情。 品味诗歌宽阔宏伟意境，体会诗人忧国忧民的思想感情。 引导学生学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼 句缘景明 情 借助互联网和移动通讯工具 调查研究法、自然观察法、书面材料法等 1.对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 1) 学生的学习经验分析：