家长应该怎样培养孩子？.docxVIP

【Word版本下载可任意编辑】 PAGE 1 - / NUMPAGES 1 家长应该怎样培养孩子？ 要说家长教养方式，一般就看两个维度：一个维度，是父母的接纳与反应性，简单说，就是对孩子的关爱、支持、鼓励、赞赏的程度；另一个维度是要求与控制性，指父母对孩子的管束、监控程度。根据这两个维度，父母都可以归结为四种教养方式——权威型、专制型、放任型、冷漠型。 接纳|反应性高 接纳|反应性低 要求|控制性  高  权威型  专制型 要求|控制性低 放任型  冷漠型  而这四中类型中，权威型教养方式效果最好。  权威型的家长，就是能提出合理的要求，并认真说明其中的道理，且执行始终如一；对孩子关爱、接纳、敏感；控制方式理智、民主。 列出这个，是想提醒大家：现在，是否有的父母因为对自己的成长经历不能释怀，而对传统方式矫枉过正，正在从专制型家长悄悄变成放任型家长？曾经对八九岁的孩子开展过持续的跟踪研究，他们在 认知能力 和 社会技能 两方面，权威型家长的孩子保持高水平，专制型家长的孩子处于中等或中等以下水平，放任型家长的子女，这两方面都更差。父母对孩子有要求，比较好理解；至于控制，该是怎样的度呢，很多新手家长发现很难把握。我们现在都知道，对孩子应该放手、给他们自主的空间 但是，如果父母不能把握好这个度，就会缩手缩脚、不敢对孩子有干预，变成一个弱势被动的家长，没有尽到教育的责任。 有关掌控与放手，我的想法有下面几条： 第一，我们要对全局有总体掌控，你要有主导地位。 孩子不需要你是另一个玩伴，他需要你是家长。 第二，自由与能力相匹配，放手是基于你对孩子的信任。 家长如果敏感细心，就会感知到，何时是需要你来掌舵的时刻。比方，有父母说，六岁女孩被同伴要挟拿自己几百元零花钱给对方买了玩具，这里面不说其他问题——让没有足够理财能力的孩子，可以拿到那些钱，就是父母给了她不匹配的自由。 第三，我们要学习的是，在不同年龄段，对孩子的掌控度有不同的分寸，你所掌控的领域也要不断改变。 比方，对一两岁的孩子，大人认为正常的卫生标准，常常是限制孩子探索的；大人认为有些脏的标准，恐怕对这么大孩子来说正合适。孩子玩，弄脏衣服，也是不必限制的，因为这时，探索是他的主要工作。对四五岁以上的孩子，他就需要学更多的东西：保持个人卫生、尊重他人劳动、爱护环境爱护花草和小动物、对自己行为负责，等等。他仍然可以去探索，弄脏衣服时，家长可以教他，怎样把脏衣服特别脏的地方自己搓两把。关于掌控与放手，其中的度如何把握，下面就几种典型的具体情况： 给孩子指明界限 有一天，带女儿去同学家玩，两个男孩用棍子伸进鱼缸里搅和，我制止了。对孩子的探索要鼓励，但别忘了， 孩子还有探索之外的其他东西要学。不同年龄，侧重点不同，要学的东西也不同。 比方，对我来说，女儿一两岁时洗碗时玩水，把衣袖弄湿，是可以承受的。如果她四五岁时洗碗把衣服弄湿，我就会提醒下次小心点，让孩子自己去换。但是，穿靴上沙发、上床踩，不管女儿多大我都会阻止。曾看到有人说，那有什么，回头洗床单就是了，我想，不管孩子多大，他都需要知道一个界限。 孩子要学着承受各种小“震惊” 现在好多家长都知道孩子的敏感期，于是对孩于小心翼翼，怕触雷一样，竭力防止孩子哭闹，闹了还要费力去哄。其实，不必过于小心，我们接纳孩子的感受和情绪，但偶尔碰到了他的底线（常常是无意的），那也是锻炼孩子适应能力的时机。孩子在不断长大，如果在他两三岁期间总是很小心地顺着他，没有一点“意外事件”发生，三岁以后，他会很难承受各种“震惊”：被拒绝、不被满足、别人不一样的对待方式……所以父母也要放松些、迟钝些，不必太敏感细腻，做得太完美。有一次女儿放学，出来遇见一个同班女孩，正在闹小情绪。她妈妈一路都在向孩子道歉：“对不起了宝贝，妈妈来晚了，都是妈妈错了，这样吧，我给你买点好吃的……”然后她俩进了小超市。如果换作我，除非极特殊的情况，否则我会：如实解释，问问刚刚着急没有，如果着急了，那么聊聊以后我来晚了可以怎样做，然后说现在我们去做什么。对五岁多的女儿，我要求她学着理解他人、接纳现实、努力想方法。还有， 我们要告诉孩子，世界上不是一切都按你的想法开展，任何人都得  听你的决定的。 比方，不知道你还想玩包装纸妈妈就把它扔掉了；有人不经你同意就直接伸手摸你脸蛋；别的小朋友不和你商量就拿走你的东西；小哥哥小姐姐完全不按照你的玩法去玩……等等类似的情况，以后还可能有，这就是真实世界。 我们要随时利用这些